分院附属学校边巧英_初三思想品德_教学设计.docVIP

教学设计个人信息 姓名 单位 联系方式 设计者 边巧英 分院附校 教学基本信息 课题 努力实现社会公平 学科 政治 学段 初中 年级 初三年级 相关 领域 语文 教材 书名：思想品德 出版社：首都师范大学 出版日期：2011年6月 1.指导思想与理论依据 人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的。随着初中学生生活范围的逐步扩展，特别是对社会生活的不断接触，政治课教学就要帮助学生养成独立思考、关注社会的习惯，帮助学生树立社会责任感。 本框的内容是社会热点问题，也是学生感兴趣的问题。在教学设计，力图体现学生主体地位，采用探究式教学，让学生从问题出发，通过情景设置──讨论启发──交流学习模式，激发学生探究学习的热情，培养学生的探究能力，形成对的正确认识。 实践论的核心是实践——认识——再实践——再认识把学生的认知过程置于一定的场景中，通过活动，调动起学生各种感觉器官参与到教学过程中来形成初步的在教师的下，通过学生之间的交流，整合初步的，完成。 教材分析： 本课为首师大版9年级第四单元第13课《维护社会公平》的教学内容。本课内容分为两目：1.社会呼吁公平。包括两个内容：社会公平的地位和社会公平的内容。2.努力实现公平。包括：公平的实现条件和我国当前存在的问题两个内容。 3.教学目标(含重、难点) 知识目标： 能够说出维护社会公平的必要条件；通过材料分析理解实现社会公平的根本途径是努力发展社会经济，同时理解维护社会公平需要有公正的制度作保障。 能力目标： 通过案例分析，帮助学生形成对社会现象进行辩证分析和透过事物现象认识其本质和规律的能力；通过合作学习和交流发言，培养学生针对某一社会问题进行思考并发表自己见解的能力；通过拓展活动培养学生参与社会实践活动的能力。 情感、态度、价值观念目标： 帮助学生树立公平意识，主动关注社会公平问题和社会热点问题，自觉为实现社会公平作贡献。 教学重点：实现社会公平的条件。 教学难点： 在了解国家为实现社会公平所作努力的基础上，理解实现社会公平不能一蹴而就，需要 整个社会和全体公民付出长期的努力。 2．了解我国的政治体制把对社会公平的追求作为主要价值目标。 4．教学流程示意 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 温故知新说公平 播放视频：马丁.路德.金的《我有一个梦想》 讲授新课 环节一 教育发展看公平 播放视频：我要上学 公平实现的条件 材料分析 播放flash：小故事“分粥 环节二 你言我语话公平 学案材料辨析 当前存在的问题 一个故事，两个材料 西部大开发 环节三 国家举措显公平 缩小城乡差别 当前存在的问题 教育公平 课堂小结 巩固新知 5.教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 温故知新 说公平 教师简单介绍黑人领袖：马丁.路德.金。 播放视频马丁.路德.金《我有一个梦》的演讲片段。 教师归纳：“追求民族平等,实现人人公平”是马丁.路德.金毕生的追求，同样，也是我国目前要解决的重要社会问题。因为，社会公平是社会和谐的前提和基础。 今天的学习内容就是：努力实现社会公平。 教师板书：努力实现社会公平。 让学生思考：演讲中马丁.路德.金提出的“我的梦想”指的是什么？ 追求民族平等,实现人人公平。 吸引学生学习注意力，引发思考，引出课题内容。 二、 讲授新课 环节一 教育发展看公平 知识点一：实现社会公平的经济和物质条件 知识点二：实现社会公平需要制度保障 播放视频：我要上学 提出问题:怎样才能实现孩子们的愿望？ 教师归纳： 建设人力资源强国离不开教育经费投入的有力支持。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，