新课改背景下英语阅读教学探究22.docVIP

新课改背景下高考英语阅读教学研究 倪长虹 (重庆市彭水第一中学校 ， 重庆 彭水409600) 摘要：在新课改背景下，高考英语发生了巨大的变化，面对这种变化，英语老师纷纷 研究新课改下如何指导学生学习，如何指导学生高考。本文结合英语阅读在高考中的重要地位，在分析高考英语阅读的基础上提出了相应应对思路。 关键词：新课改；高考；英语阅读；启示 世纪之交，党中央、国务院高瞻远瞩，提出要“深化教育改革，全面推进素质教育”，其目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。而语言是人类最重要的交际工具和人类文化的重要组成部分，对于促进人的全面发展具有重要意义。在经济全球化和信息时代的今天，外语已经成为世界各国公民必备的基本素养之一。因此，学习和掌握外语，尤其是英语具有重要意义。高中生学习外语，一方面可以促进其知识结构的完善，另一方面也能为学习国外先进的科技、文化和开展国际交流合作打下良好的基础。 按照新课改的精神，英语学习应该为学生提供多种选择，适合个性需求；英语学习一个重要方面是要提高学生自主学习能力；同时，英语学习还应关注学生情感，提高他们的人文素养，以促进他们的全面发展。不可否认，新课改理念的提出，为我们的教学指明了一个方向，有利于激发广大教师的教学热情，为国家培养大量具有创新精神的后备人才；但是，由于高考的存在，让广大一线教师陷入了深深的矛盾之中：一方面新课改背景下更加强调学生的的积极性、主动性、创造性，促进学生个性的发展；另一方面，高考压力的存在，最终在高考的指挥棒下如何有效进行教学：两者都要兼顾是一件不容易的事情。本文尝试从英语阅读入手，初步探讨新课改后高考英语阅读的相关事项。 作者简介：倪长虹（1975——），女，重庆市彭水一中副校长，西南大学硕士研究生，主要从事教育教学和管理研究，重庆市骨干教师，重庆市彭水县名师工作室成员。 一、新课改后高考阅读的地位 在英语学习的过程中，阅读是一个十分重要的部分，几乎所有的题型都跟阅读有关。而在英语高考中，单纯的阅读理解题目也占据了相当大的比重。因此，有一部分学生戏称，英语高考得阅读者得天下。现在，一部分实行新课改的省市陆续公布了新的高考方案，笔者通过阅读方案发现，虽然新方案将听力、完形填空等考试内容作了重要调整，但是阅读所占比重几乎没有改动。据此笔者认为，在新课改的背景下，阅读的地位仍然是至关重要的，但是阅读在这之后的学习中所起的作用将要得到加强。因为，新课改是一次全面的课程改革，其目的是为国家培养创新型人才而进行的一次有深远意义的改革，需要提高学生多方面的素质，如在学生的知识结构上要求更加全面：中西方文化背景知识、生活常识、句法结构以及语篇领悟、逻辑思维和语言感悟等能力。[1]以前的高考，由于各方面的原因，在一些文化背景、逻辑思维等方面特别的考查相对较弱，分析2011 年全国高考英语阅读理解题发现，绝大部分省市根据普通高中英语课程总体改革的精神和要求进行命制，许多阅读理解题的话题能紧扣新课标理念，注重语言隐含的情感态度及文化意识，充分体现了英语课程改革提出的“知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观”的三维教学目标。同时，英语新课改标准中明确提到：“提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。”通过以上的事实我们可以得出一个明显的信号：以后的英语高考试题中，对文化知识、语言感悟能力、逻辑思维等方面的考查还会继续加强，是考试的一个重点，其所占比重只会加大不会减少。因此，教师在以后的教学中要特别注重这一点，要将这一部分落到实处，切实加强学生综合素质的提高，真正实现新课改的目标。 二、高考试卷阅读理解试题分析 2012年的高考已经落下帷幕，2013年的高考才刚刚开始，许多省份作为新课改后的首次高考，都在不断探索高考的新变化，以期能够拿出最好的试卷，选拔真正有思想、有才华的学生。不可否认，新课改将以全新的面貌出现在世人面前，但“万变不离其宗”，基本的字、词、句是必不可少的，缺少了阅读的试卷不可能成为一份好的试卷。因此，分析以前高考试卷中的阅读理解试题，找出符合新课改命题规律的试题加以研究是很有必要的。 与过去一样，2011年、2012年重庆卷的阅读理解仍然采用客观试题的形式，一共五篇阅读文章，20道理解题，每小题2分。内容包括自然科学、社会问题、历史知识和广告；文章体裁以说明文为主，夹叙夹议的文章为辅。总之，近两年的高考阅读试题题材广泛，形式多样，既有对诸如“怀疑与媒体之间的关系”之类的社会问题，又有涉及人们日常生活的网络科普知识；既学习了古老的历史地理知识，又介绍了必威体育精装版最前沿的算错科学。选材新颖且适用，结构合理，体现了《新课标》关于培养学