湘鲁版三年级英语上册教案复习一PPT.pptVIP

Review 1;复习课教学目标;复习课教学重点 1.Target vocabulary pen 钢笔 eye 眼睛 arm 臂 bag 书包 ear 耳朵 leg 腿 book 书 nose 鼻子 panda 熊猫 pencil 铅笔 mouth 嘴 monkey 猴子 英语字母:Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn, Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt 2.Target structures Nice to meet you！ Nice to meet you, too！ Whats your name? My name is … (Wang Li, …) Whats this? Its … (a pen, …) How are you? Im fine, thanks. Lets play a game! Whats in it? It has long legs/arms.;第1学时; 教学目标: 1.学生能用所学词语或句子谈论个人姓名、物品和做游戏。 2.学生能听懂并会用简单的见面语跟人打招呼和询问姓名，能够根据指令做游戏。 3.让学生接触和感知英语，初步体会到学习英语的乐趣。 ;;教学过程;3.Unit 1的教学： （1）在做过上述活动的基础上，教师在教室里分别走到不同的学生面前，用Whats yourname?询问，要求学生用真实姓名来回答；然后，让学生询问邻近同学的姓名并回答。 （2）教师将学生分成四个小组，其中，先让一、二组结合，三、四组结合；每组一次站起一名学生，手拿一种学习用品（pen, pencil, book, bag)，用Whats this?询问另一组的学生，轮流进行。看哪组的学生回答得既快又正确。;;4.Unit 2的教学： （1）教师先出示单词eye, nose, ear, mouth卡片，让学生认读；然后，跟学生们一起做“Touch your eye (nose, ear, mouth)”的游戏。开始时，教师先说One (Two，Three， Four)，touch your eye (nose, ear, mouth)，让学生根据指令用手摸面部器官；随后，将学生分成小组，每个学生轮流发布指令，做游戏。;;教学评析;第2学时;教学目标 1.学生能用所学的词语和句型谈论人体部位和动物特征。 2.学生能用教学内容询问事物，并能对人体部位和动物特征进行简单的描述。 3.培养学生不怕困难，乐意尝试使用英语进行交流的好学精神，以及一定的语言表达能力。 教学内容 单词: in toy arm leg head monkey have (has) no big and yes small panda long 字母: Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt 句型: Whats in it? It has long legs/arms. It has a small/big head. Whats in your bag?;教学活动 让学生对自己喂养或熟悉的动物进行特征描述，每人至少描述两种动物，在小组内交流和做猜动物游戏。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、玩具动物、字母卡片以及制作课件等。;教学过程 1.Unit 3的教学： （1）教师将自己课前准备的玩具动物放在一个盒子里（可以打开盖子）。开始上课时，教师就展示给学生，让学生对这几种动物进行特征描述。比一比，看哪名学生描述得最好。 （2）教师放Look and listen的录音，让学生认真听录音中一共出现了几种动物。然后，教师再放录音，以便学生进一步听清楚。教师将学生分成小组，轮流对所听到的几种动物进行特征描述（可以自由描述，不局限于录音内容），如：The turtle has small eyes and a small head. It has four legs. The panda has a big head. The monkey has long arms and long legs.;（3）让学生每人画一种动物（所画动物应是课本上学过的），然后放进书包里。教师将学生分成两人一组，分别用Whats in your bag?询问，等对方大致描述后，猜书包里到底是什么动物。每组两人轮流询问和回答。 （4）教师演示提前制作的课件：课件中显示一个英文字母（按笔画逐步显示这个英文字母的大、小写），旁边出现一句话：Whats this? 同时一个声音读出这句话；最后，课件中读出这个英文字母。 课件演示后，教师拿出字母卡片，一张一张展示给全班同??，让他们抢答，看谁说得既快又正确。;2.串联对话教学： 针对Unit1至Unit 3的教学内容，教师要精心制作一