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孙平辉; 一、为什么进行实验设计?; 2.做冷水实验 受试者将手浸入 0～3℃冷 水中,一分钟后再将手拿出,观察手的皮肤温的 恢复情况。这里冷水是处理因素 ,室温即是非 处理因素,如果不控制室温 ,那么冷水和室温 会同时影响皮肤温 ,其结果就不是单独的处理 因素所影响。; 二、实验设计中基本概念;（一）、实验设计的概念 （二）、实验研究的基本要素 （三）、实验设计的基本原则; 三、实验设计; 三、实验设计;降压药; 如对某小学年级学生进行了3个月的课间加餐 试验,观察课间餐食品对小学生生长发育的影响。 这里所用的课间餐食品即为处理因素,小学生即为 受试对象、而测量所得的各项生长发育指标则为 实验效应。; 1.“对慢性气管炎患者的细胞免疫与机体防御功 能的研究” ,除按诊断标准选择慢性气管炎病人外, 应排除近期应用过免疫制剂、免疫抑制剂及其它 持续时间较长疗法的病人,应排除合并有肺心病、 支气管扩张、肺结核、矽肺等慢性疾患的病人 。; 四、实验研究的基本要素; 2.当人们了解到 X射线的危害时,就推测放射线医生的寿命要比其他医生短,有一文章提供的数据支持了这一推测,见下表 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 对 象 死亡时平均年龄(岁 ──────────────────────── 放射科医生 60.55 皮肤科医生 62.30 病理科医生 62.40 其他几乎不接触 X线的医生 65.70 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━; 实验设计实例分析; 五、医学科研设计的基本原则;1、区分处理因素与非处理因素的效应，是比较的必要基础 ;; 3、对照的意义: （1）排除或控制自然变化对观察结果的影响 （2）消除和控制非处理因素对观察结果的影响 （3）通过对照可消除或减少实验误差 对照的形式：空白对照、安慰剂对照、实验对照、标准对照、历史对照、自身对照、相互对照。 ; （1）空白对照：对照组不加任何处理因素。 ; （2）实验对照：施加基础实验条件（非处理因素）。; （3） 标准对照：以现有的标准或正常值作对照。 ;（4）自身对照：实验在同一受试对象上进行;（5）相互对照 ：几个实验组互相对照;（6）历史对照： 以本人过去的研究或他人研究结果与本次研究结果作对照。这种对照的可比性差, 除了非处理因素影响较小的少数情况以外, 一般不宜使用。;4、对照重叠　 例如:有位医师研究工人接触苯对健康的影响,指标是尿中的某一代谢产物,他设置的对照组是不接触苯的工人,以接触苯的工人为实验组,分别测定对照组与接触组工人工作前后尿中代谢产物变化。该设计用接触组工人工作前后尿中代谢产物比较已经是实验前后的自身对照(同源配对法) ,没有必要再以不接触苯的工人为对照。 ;5、多余对照　 有新旧两种抗生素,已知两种药物均有较好的疗效,需进一步比较两药的疗程长短及不良反应大小。在设计时设置3组:新药组、旧药组和空白对照组。此处设立的空白对照组是多余的,只要进行新旧药物比较即可解决问题。 ;实验设计实例分析;（二）随机化的原则;随机化的原则：样本具有代表性 具体体现在以下三个方面 1、抽样的随机 2、分组的随机—论文中应详细说明分组的方法。 3、实验顺序的随机 ;随机化的意义： 使样本具有极好的代表性,使各对比组在大量不可控制的非处理因素的分布方面尽量保持均衡一致的重要措施。提高实验资料的可比性和结论的说服力。 ;随机数字表分组;实验设计实例分析;（三）重复的原则;;重复的原则—足够的样本含量 重复的含义： 1、同一试验单位的重复观察 2、在相同的试验条件下，独立重复观察m个试验单位 3、在部分或全部试验条件下有规律的重复变化时，从同一试验单位上重复测量的试验 ;均衡的意义 均衡的方法：为达到均衡的目的，首先要了解抽样总体的大致情况，找出影响实验结果的非被试因素，将非被试因素中的重要影响因素分层，再在分层的基础上，层内随机抽样进行实验对象分配。 ; 8.例如某研究者欲说明某A 药物治疗儿童轻度缺铁性贫血的疗效设计:在甲小学观察30名确诊为轻度缺铁性贫血的儿童,服用A药作为实验组;在乙小学观察30名确诊为轻度缺铁性贫血的儿童,未服用A药作为对照,观察指标是血红蛋白含量。结果甲小学观察对象血红蛋白均值明显上升,乙