说课稿 慈母情深.pptVIP

* 说 课 流 程 说教材 说学情 说教学目标 说重难点 说教法和学法 说教学过程 说板书 说教学反思 《慈 母 情 深》 《慈母情深》是人教版小学语文第九册第六组中的一篇略读课文。根据课标对五年级的学段要求，本单元以“情”立意，学习通过外貌、语言和动作描写表现亲情”为语言训练目标。本文记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，不顾别人劝阻毅然拿钱给“我”买书的故事，通过对母亲外貌、语言、动作等的描写，勾勒出一位辛劳、瘦弱、开明、慈爱的母亲形象，字里行间吐露着一份深厚的慈母情，也表达了作者对母亲的那份敬爱之情.文章最大的特色是语言描写。 一、教材分析： “品味作品语言，体会作者情感”是我班学生常用的语文学习方法，部分学生还能通过对课文内容的圈圈划划，评评注注，表达个人感受。其次，学生在日常生活中能感受亲情，体会人间真情的温暖。但对大多数独身子女而言，往往忽略了对生活细节的关注和感动，对父母的深情常感到“理所当然”，缺少“心存感激”。 二、学情： 1、知识与技能：认识三个生字，理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语； 2、过程与方法：培养学生对语言的感悟能力，领悟作者通过外貌、语言、动作的描写表现人物的写法； 3、情感态度与价值观：通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段品析，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情，唤起学生敬爱母亲的情感。 三、教学目标： 重点是读懂课文内容，通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情，唤起学生敬爱母亲的情感。 难点是如何通过多种方式的解读，让学生在学习的过程中体会“情深”，提高阅读能力。 四、教学重难点： 五、教法： 创设情境、放手让学生自主阅读、指导点拨等教法。 学法： 品词品句，以读悟情、 合作交流、讨论总结等。 第一环节：歌曲导入，揭示课题； 第二环节：初读课文，感知内容； 第三环节：研读课文，品味语句 ； 第四环节：拓展延伸， 升华情感； 第五环节：书写母爱。 六、教学过程： 瘦弱 辛劳 18慈母情深 母亲 开明 慈爱 儿子 感激 崇敬 热爱 七、板书 *