说课稿课件(观察玉米种子的结构).pptVIP

教学方法 说教法 说学法 说教法 采用实验教学模式，充分利用提供的材料用具，采用了演示法、实验法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中主动探求知识。在教学过程中，开展师生互动、生生互动，体现出以学生为主体，教师为主导的主动探究式教学理念。 说学法 本节课中，在教师演示实验过程中学生主要是应用观察法。在绘制玉米种子的纵切面示意图时，学生之间可分成5个小组，经过讨论、比较，交流合作，小组共同完成这一任务。 Success INVEST 一、创设情境、导入新课 二、实验操作、讲授新课 三、讨论比较、绘制图形 教学过程 创设情境、导入新课： 观察种子的形态 创设情境、导入新课： 种子的形态各不相同.那么,一粒小小的种子，为什么能萌发成幼苗，长成一株参天大树呢？ （可能与种子的内部结构有关） 浸泡1天的玉米种子 放大镜 解剖刀 镊子 白瓷盘 碘液 使用器材 实验操作、讲授新课： 第 * 页 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 孝南区东山头学校 教学内容 教材分析 本节教学内容为北师大版《生物学》七年级上册第6章第1节“种子萌发形成幼苗”中的活动“观察玉米种子的结构”。本实验的内容主要围绕观察和解剖玉米种子的结构这一知识点，进一步了解单子叶植物的种子结构，从而更直观形象的将单子叶植物和双子叶植物区分开。 教材的地位与作用 本节教材是在贯彻北师大版《生物学》教材以生物圈为主线的思路，力求引导学生在生物圈这个大的背景下学习各种生物的作用，是整个教材的重要组成部分。 本节实验安排了“观察种子的结构”的探究活动，为学生进行科学探究提供了良好素材，有利于提高学生的科学素养，因而在教材中占有较高的地位。 活泼好动，思维敏捷 抽象思维略显不足 好表现，不喜欢空洞说教 拒绝老师强加思想 教学对象：七年纪学生 学情分析 本节实验课相对而言受到学生的喜爱。本次实验操作相对比较简单，淀粉遇碘变蓝的实验现象也能很好的吸引学生的注意力，课堂会比较气氛活跃。 学情分析 ? ? ? 知识与技能 解剖和观察玉米种子，识别种子的基本结构，培养学生的观察能力和思维能力。 过程与方法 情感态度与价值观 通过解剖和观察玉米种子的形态结构，学会处理和解剖种子的方法，掌握观察玉米种子结构的程序。 培养学生的科学探究精神和创新精神。形成爱护植物、关爱生命的情感。 教学目标 重点 本课的重点是解剖和观察种子，了解植物种子的结构，探究种子的成分。 01 02 难点 本课的难点是玉米种子子叶、种皮和果皮的观察。 03 原因 因为玉米种子只有一片子叶且很薄，不易观察；玉米种子的种皮和果皮很难分开。 教学 重难点 第 * 页 * * * * * * * * * * * * * * * * * * *