说木叶学案PPT.pptVIP

说『木叶』 林庚 学习目标： 1、疏通文章大意，明确并概 括作者行文思路与写作意图。 2、能够辨析“木叶”与“树叶” “ 落木”与“落叶”在诗歌语言 中的不同意味。 预习检测： 1、本文选自《 》，作者 ，字 ， 著名的 、作家 、 。 2、后皇嘉树，橘徕服兮。 九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。 不落于言筌： 3、本文是一篇文艺评论，共 段。 “秋月照层岭，寒风扫高木”出现在第 段，如何解释？ ”日暮风吹，叶落依枝”，出现在第 段，如何解释？ 合作探究：小组合作，快速浏览课文，概括 各段落文意。 自学指导： 1、文学评论隶属于议论文范畴，举例与 分析之外的文字往往就是作者观点所在。 2、提取文章中的语句进行概括。 明 确: 1、“木叶”成为诗人笔下钟爱的形象。 2、概念上，木叶就是树叶。 3、木叶发展到落木其中的关键在“木”字。 4、“木”的第一个艺术特征：含有一个落叶的因素。 5、木为什么会具有这个特征，是因为中国诗歌语言具有暗示性。 6、 “木”的第二个艺术特征：带有暗示的颜色性。 7、总结：艺术形象领域，差别是一字万里的。 明确： 1、行文思路：说“木叶”—— 说“木” —— 说诗歌语言的暗示性 2、写作意图：通过概括“木”在形象 上的艺术特征，来论证诗歌语言具有暗 示性的话题。 午阴嘉树清圆 叶密鸟飞 碍 雨中黄叶树 洞庭波兮木叶下 无边落木萧萧下 语言的暗示性： 树叶暗示 木叶暗示 落木暗示 落叶暗示 春夏翠绿茂盛的枝叶形象。 清秋微黄而绵密的落叶形象。 深秋疏朗而空阔的落叶形象。 春夏之交饱含水分的繁密的落叶形象。 秋山竟日闻猿啸， 寒泉听不穷。（落叶/落木） 云天收夏色， 动秋声。（木叶/落木） 选词填空 庭前花类雪，楼际 如云。（叶/木） 花气袭人知骤暖，鹊声穿 喜新晴。（树/木） 作业： 在中国古典诗歌中，很多意象都具有暗示性。 课下搜集3-5句带有“雁”的诗句，试分析归纳其暗示性意味。