幼儿认知发展PPT.ppt

近视眼 我国小学生的近视发病率为２３％，中学生为５５％，大学生为７６％。我国青少年近视的发病人数居世界首位，近视的发病率仅次于日本，占世界第二位。 浙江省小学生近视发生率40.3％ 。 我们怎么保护明亮的眼睛呢？ 首先，每天用眼时间不宜过长。 其次，要养成良好的用眼习惯。莫近距离看书、写字；不在开动的车上看书；不在光线暗的环境中看书；不歪头或躺着看书。 再次，认真做眼保健操。不以正确的手法按摩准确的穴位，眼保健操起不到应有的效果，反而有害。 要注意检查教室的采光、照明情况，墙壁要定期粉刷，黑板定期清洗或刷黑。 视觉有以下功能 空间知觉：知觉物体（包括图片、文字、符号）的位置与周围事物的空间关系。 差异辨别 把一个对象与另一个对象的区别找出来。 背景辨别 把一个对象从其背景中区别出来，如检查色盲的数字图 视觉填充 当对象不完整时能正确识别。 对象再认 以前见过的玩具或到过的地方再次出现是，能认得出来。 形状知觉 形状知觉：幼儿的形状知觉发展很快，一般在小班时就能辨认圆形、方形和三角形；中班时能把两个三角形拼成一个大的三角形，把两个半圆拼成一个圆形；大班时还能认识椭圆形、菱形、五角形、六角形和圆柱形，并把长方形折成正方形，把正方形折成三角形。研究表明，幼儿掌握形状的次序：有易到难依次是——正方形-三角形-长方形-半圆形-梯形-菱形-平行四边形。四岁是儿童形状知觉最敏感时期。 大小知觉： 有研究证明，儿童从2岁半到3岁判别平面图形的能力急剧发展。婴儿已具有物体形状和大小知觉的恒常性。 深度知觉：就是对远近、深浅的知觉。早在20世纪60年代就发明了一种叫做视觉悬崖(Visual cliff) 的实验设备。吉布森（Gibson）和瓦尔克(Walk)设计了一个十分有名的“视崖”实验。结果表明，婴儿早已有了深度知觉，但不能断定是先天的，可能是在六个月之间学会的。 “视崖”实验 “视崖”实验 当婴儿到能爬行时（一般为7个月左右），表现出逃避深侧的倾向（36人中27人爬过浅滩，只有3人爬过悬崖）。 将2个月的婴儿置于视崖深侧时，他们的心率比处于浅侧时的心率为低，说明他们能够从知觉上区分这种差异。他们只是注意到悬崖，而不是害怕。 方位知觉 前后 上下 左右——什么顺序？ 左右概念的发展阶段： 5-7岁：能比较固定的辨认自己的左右方位 7-9岁：初步的、具体的掌握左右方位的相对性 9-11岁：能比较灵活的、概括的掌握左右概念 多通道感知 感知觉并不是相互孤立的活动，而是相互影响、相互作用的过程。 信息组合 应用 感觉通道与学习方式 面对个体内外刺激，人们表现出对不同感知通道的偏爱，从而表现出不同的学习方式。 视觉型学习者：主要通过视觉刺激面而学习。喜欢通过图片、表格、影像等手段获取信息。 听觉型学习者：主要通过接受听觉刺激而学习，喜欢他人讲授 动觉型学习者：面对信息刺激往往作出动作反应，如记笔记、勾勾画画等。 感知方式的年龄变化 婴幼儿多倾向于运动——触模式 小学低中阶段视觉技巧发展速度 小学高年级听觉技巧日趋成熟 自我效能感 指个体对自己是否有能力为完成某一行为所进行的推测与判断。自我效能理论认为，即使人的行为没有对自己产生强化，但由于人对行为结果所能带来的功效产生期望，可能会主动性的进行那一活动。 自我效能的功能 美国心理学家，社会学习理论的创始人班杜拉等人的研究还指出，自我效能感具有下述功能： 1、决定人们对活动的选择及对该活动的坚持性 2、影响人们在困难面前的态度 3、影响新行为的获得和习得行为的变现 4、影响活动时的情绪 茱莉.安德鲁斯 她曾获奥斯卡金像奖、英国电影学院奖、艾美奖、金球奖、格莱美奖、美国演员工会奖、全美民选奖和世界戏剧奖。她在音乐剧《窈窕淑女》的演出令她的知名度急升，《音乐之声》电影是她的代表作。 在她出版的自传《家》一书中提到了她在12岁那年到米高梅试镜的经历。对她的结论是，“她不够上镜”。 J.K.罗琳 那本关于一个少年魔法师的小说《哈利波特与魔法石》在被伦敦一家小型出版社接纳之前，曾经遭到12家出版社的拒绝。 曾经拒绝与披头士乐对签约，原因是“我们不喜欢他们的声音” 华特.迪士尼曾经被一家报纸的编辑以“缺乏想象力”为由解雇” “飞人”迈克尔.乔丹上高中时曾被校篮球对拒之门外。 是什么让有些人能够走出失败、并最终获得成功，而有些人却在挫折面前认了输？心理学家称之为“自我效能”这是一些人具备的一种坚定不移的信念、相信自己具备取得成功的要素。 实际上，如果成功来得太容易，一些人就永远也不会掌握从批评中学习如何应对失败，从失败中吸取经验，而不是任由失败带来受挫感。班杜拉教授常常在他的电子邮件中附有这样的签名“愿效能的力量与你相随！”（迈克尔.乔丹曾说过，“我曾经经历过无数次失败。