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综合实践课教案:牙齿与健康

1989年确定9月20日为全国爱牙日 “牙齿与健康” * * 据统计—— 我国达到牙齿健康标准的人口不足1﹪ 定期进行口腔检查和清洁的居民不到2% 大多数人还停留在明显牙疼忍着不去就医治疗的阶段 大家对牙齿与健康的知识还只是一个很模糊的概念 研究性学习 本节课目标:围绕“牙齿与健康”选择你们想研究的课题. 选题 1、每个小组可以提出1-2个你们感兴趣、想研究的关于“牙齿与健康”的问题。 (1张纸条写1个问题。) 2、每位同学必须选择其中1个问题并在问题下签名; 2分钟时间讨论—— 3、完成的小组派代表把问题贴在黑板上指定的位置; 1、这些问题是否围绕“牙齿与健康”展开? (将不理想的删除或更正) 2、有没有相同的或相似的问题可以放在一起研究? (学生代表归类) 2分钟时间讨论—— 1、选出小组长,给小组取一个响亮的名字。 2、小组讨论:从问题中提炼出想研究的课题。 3、讨论结束后,小组长在黑板指定位置板书小组研究的课题。 课题——从问题中产生,是有研究价值的问题,注重表述规范。 课题:牙齿健康是如何影响记忆力的研究 一、难易适中 选题要求: 课题:牙齿健康关注度的调查与研究 二、大小适中 选题要求: 一个课题的陈述,最重要的一点就是必须阐明研究的重点及方向,让人们从课题可以了解到你研究的是什么,你要通过什么样的方式来开展研究。 简洁具体,点明研究的关键: (从题目中就可以看出研究的具体内容和方向。) 课题陈述:

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