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保送班的英语学习计划和目标暑期即将结束，成为准萍乡中学的保送班的学生将在萍乡中学度过美好的四年，为了能让他们的学习能力在四年的时光中得到有效充分的发挥，为了能让他们在四年后的高考中考出最理想的成绩，为了让尖子生在最后的高考中考到140分以上，我的英语学科初步指定的计划和目标如下：一、学习计划第一部分：九年级的学习内容时间：第一学期 9月至12月中旬 1.每周进行精读，泛读，词汇，语言点，听力训练的常规课，一周一个单元，每个单元后进行语法讲解。2.周一至周五五个课时排出一节简易小说阅读课 (学生买英语名著的简易小说、买牛津字典必威体育精装版版本做为自学的工具，老师做简单指导)3.一个月安排学生观看一部短小的纯英文电影　(看些名著、传记等，把好的句子记下来，研究一下好句子的结构)4.周末排十或二十分钟讲英语新闻，先是老师讲，后面慢慢地就学生自己讲，既可以锻炼学生的口语，又可以多学词汇。第二部分：高中三年的学习内容　以学校总体工作为依据，以新课程理念为指导，以课堂教学研究为切入口，以新课程理念为指导，以课堂教学研究为切入口，以吃透教材为宗旨，以促进学生罚站，提高学生学习的有效性为目标，努力提高学生的创新精神和学习能力。学习常规，对照常规，抓好每个环节的教学。课堂教学是学校工作的重中之重，教学效果质量的高低直接决定了学校的声誉甚至是学校工作的成败，因此必须提高常规课堂教学的质量和成效。高中英语的教学总共有9个模块，每个模块都有5个单元，每个单元分warming up, pre-reading, reading, comprehending, using language , structure 几个板块的学习。每个单元计划7个课时，高中9个模块的教学以教材为本，不断扩大学生的词汇量，阅读量，为适应高考而做准备，计划在高二结束时全部有效的完成。加强学生学习习惯的培养。课堂外，从入学开始，就布置学生买字帖练字，周周检查学生的练字本，要求做到书写规范，整洁。除此之外，规定学生买本3500+1000字的小字典，从入学开始规定在高二结束时完成高考大纲的350+1000个基本词汇的记忆和重点单词的掌握。词汇是学习英语的基础，没有词汇，英语是学不会的。课堂上要求学生在认真听好录音的基础上，模仿发音，使得发音纯正；同学发言时，要认真听他人的发言。要养成学生良好的做题习惯，一定要学生养成仔细审题，认真答卷，细心检查的做题习惯。开展课外活动，激励学生学习英语的兴趣。课外活动是有利的教学辅助手段，可以让学生增长知识，开阔视野。有目的，有组织的开展各种适合学生英语语言水平的课外活动可使学生生动活泼的主动学习。可实施的课外活动有英语手抄比赛，英语配音大赛，英语书法比赛，对话表演，英语课本剧，英语能力竞赛等等。每项比赛都评出集体奖和个人奖，适当地给予精神奖励和物质奖励，给学生充分展示自我和认识自我的能力。二：尖子生的英语培养策略1.在课堂上设计特殊的学习任务众所周知，教师在教学中，主要是针对大部分的中层生而设计的，尖子生往往就会“吃不饱”，那么作为教师，我们不妨给他们设计一项特殊的学习任务，让他们感到在课堂上还有好多东西可吃。比如在教学“Let’s read”的时候，对尖子生教师不能只简单地让他们停留在对课文的理解，而是要鼓励他们大胆说说自己对文章的喜恶感受，或者问问他们在文章的哪些地方还可以增加一点趣味性等。如果他们一开始还不能用全英文表达的时候，我们也可以允许他们借助中文来表达，慢慢鼓励他们用英语，甚至还可以把自己的感受用英语写下来，这样不但能让教师听到他们心灵最深处的声音，而且也会激起他们内心的波涛，长此以往，尖子生的语言表达能力、英语写作能力都会有所提高。2.在课后布置特殊的作业如果对尖子生和其他学生的作业没有分层布置的话，那肯定是不利于他们的发展的。所以我计划花点心思在作业的布置上，尽量为尖子生设计一些能发挥他们特长的作业。如教师为了帮助学生巩固四会单词，往往会让他们抄写单词，可是对尖子生而言，单词的记忆只是小菜一碟，他们会觉得抄写是多余的，这时不妨让他们写一篇小短文，而这篇短文里面得包括这几个单词。我想这样的作业就具有了一定的挑战性，我们的尖子生也一定会有浓厚的兴趣，因为这样能让他们有更大的空间来想象、来创新。3．鼓励尖子生多阅读、多写作要让尖子生多读一些课外文章，每天读一点，哪怕是一个小段落。当然教师要挑选一些符合小学生年龄特点的读物，趣味性较强的童话故事，或富有哲理性的寓言故事，当然偶尔也可以推荐一些小诗歌。课外阅读不仅能丰富他们的知识，还能增加他们的词汇量。4．提高尖子生的自主学习能力我想对每一位学生，我们都要培养他们自主学习的能力，而尖子生具有高度的自觉性、有优秀的分析问题和解决问题的能力，也许已经具有一定的自主学习能力，我们教师应该再给予他们一点指点