2015年七年级上册生物教学计划.docxVIP

2015年下期七年级生物（上册）教学计划任课教师：刘 娟教学指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。教学任务 本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（七年级上册）。三、教学目标：（1）学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。（2）学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。（3）学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。（4）初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。（5）学生能将生物知识运用到日常生活当中教学措施和教学设想：1、鼓励学生观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。2、打破课堂内外的约束，有计划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、交流。3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。4、重视提高学生的生物科学素养。5、倡导探究性学习。6、渗透“科学、技术、社会”的教育。7、加强和完善生物学实验教学。8、真正体现“以学生学习为中心，以问题研究为手段，以个性质量为目标”的教学模式，使学生想听并听懂。9、帮助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习的方法和技巧。教材和学生情况分析（一）教材 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。（二）学生情况 学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习；但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。教学进度及课时安排按照学校课时安排，根据实际教学情况作如下计划。章节教学内容课时第一章周围的生物世界第一节 我们周围的生物1第二节 生物与环境关系1第三节 我们身边的生物学1单元测试1第二章探索生命 探索生命的器具2 探索生命的方法1单元测试1第三章细胞是生命活动的基本单位 植物细胞的结构与功能1第二节人和动物细胞的结构和功能1 细胞的分裂与分化2单元测试1第四章生物体的组成 单细胞生物1 多细胞生物体的组成1期中复习第五章绿色植物的一生第一节 植物种子的萌发2第二节 植物根的生长2 植物生长需要水和无机盐2 植物茎的输导功能2第五节 植物的开花和结果2单元测试第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用 植物光合作用的发现1 植物光合作用的场所1 植物光合作用的实质3 植物的呼吸作用1 光合作用和呼吸作用原理的应用1单元测试1第七章绿色植物在生物圈中作用 绿色植物都是食物之源1 绿色植物与生物圈的物质循环2 绿化我们共同的行动2期末复习