XX中学班班通管理应用工作总结.doc

管店中学“班班通”管理应用工作总结 今年8月我校初中部12个教室建成了远程教育“班班通”。8月30日、31日装上“畅言”和office2013软件，为开学老师上课做好了充分准备。8月26日和9月20日两次安排教导处负责人和“班班通”技术员、骨干教师参加明光市电教馆组织的“班班通”应用培训。之后，在9月9日和9月15日两次对全校老师进行“班班通”使用的培训，通过两级培训，迅速提高全体教师使用“班班通”上课的技能，也调动了教师使用“班班通”上课的积极性，现在，我校初中所有老师都能使用“班班通”授课，高中大多数老师也能使用“班班通”授课。另外，在每个办公室电脑上都安装上了“畅言”备课系统，为老师备课提供了极大的方便。同时，我校80%的老师都成功注册了安徽基础教育资源应用平台，充分利用网上资源，形成了资源共享，资源交流，资源互补的多媒体平台，为新课程改革的有效实施，为学校大面积提升教育教学质量创造了有利条件。 一、领导重视，制度完善。 成立管店中学“班班通”工作领导小组： 组 长：姚刚 副组长：樊敬玉 成 员：锁来付 杜怀春 李刚 程本才 时杰 江道全 陈雷 王庆恒 由刘素梅、唐旺兵任学校电教员，组织管理“班班通”应用与维护。各班级要指派一名信息协管员对“班班通”设备进行监管。把“班班通”的管理应用与远程教育工程的管理应用有机整合，并纳入学校常规教学管理过程中去，统筹规划，明确目标，科学管理，切实提升教育信息化应用水平。 我校为了加强对班班通设备管理，特制定了管店中学《班班通教室管理制度》，《班班通管理应用方案》明确了设备安全、资源使用、老师岗位职责等内容，做到“制度入墙上镜”，管理有章可循。 二、目标明确，科学管理。 我校要求所有班级，都使用班班通上课，每班都有《管店中学“班班通”设备使用登记表》，《管店中学“班班通”设备管理检查表》，《管店中学“班班通”设备交接表》，而且认真记录，及时填写“班班通”使用情况。“班班通”设备使用登记表上有授课老师的签名，也有班级信息协管员的签名。把老师上课和记录情况纳入教师目标考核。 另外我校对于、完善学校资库建设。 不断往资源库里充实新内容，使新资源能及时的用到一线教学中，通过管店中学网站和学校的局域网，教师们可随时访问资源库，达到资源共享。内容有课件、案例、校本培训内容、试题库、学校各项政策法规，本学期我校准备增设了素材资源。在素材资源里有图片、声音、视频、动画等内容，图片和声音资源是在网络上收集的与教材或做课件有关的内容。方便各位教师使用，尤其在视频资源里有卫生（眼保健操）、安全（安全教育专题片）、德育（中学生日常行为规范）等方面的内容，充分体现了学校各项工作与远程教育的整合。声情并茂的知识讲解便于学生接受，也激发了他们学习的兴趣。总之资源库的建设可以极大的满足教师、学生的需要，节省教师上网查阅资料的时间，丰富教师的课堂教学。 四、加强信息技术与学科课程整合，促进教学质量的提高。 学校采取了以课带训的形式，通过组织信息技术与课程整合的公开课活动引领教育教学方向。要求在开展学科教研日和参加明光市“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动、电子白板大赛时，授课教师必须使用班班通上课，利用现代信息技术手段，通过信息技术与学科课程进行有效的整合，带领学生在有着丰富教学资源的网络空间中遨游，去探索、学习、感受、感知和体验，为学生提供了一种较为理想的学习环境，比较好地体现了以学生为主体的学习方式，给听课教师一种耳目一新的感觉，向大家展示了一个新型的教学模式。课件作为激发学生兴趣的桥梁，作为运用知识的纽带，作为培养语言能力的平台，在教师－学生－课件这个小系统中互动生成，与课程之间形成了有效的整合。教师的组织作用，学生的参与作用，多媒体的视听辅助作用，凸显和张扬了学生的个性，使每个学生都获得最大的发展的新理念、新思想得到了比较好的落实。 本学期开学一个半月，我校已经有12位老师应用电子白板上公开课，而且上课效果非常好，受到听课老师的一致好评，尤其是数学组组长谢凯老师上的《一次函数的图象》，他熟练的使用电子白板笔，在PPT和几何画板之间切换，充分展示了多媒体授课的优越性，几何画板的动画效果让学生深刻领会了一次函数的性质，也让听课老师感受到信息技术与数学教学的有机整合。 五、依托班班通平台，开展丰富多彩的活动。 有了班班通平台，我校的各种活动都开展的有声有色，学习最美孝心少年，不用集中到多媒体教室，在自己班级就可以上网下载、观看，主题班会老师们也不用苦口婆心的教育和讲解了，下载一些生动的视频更有说服力。我校还利用班会课组织学生观看《安全教育专题片》、《中学生日常行为规范》等，由于形式多样，学生喜闻乐见，教育效果明显。本学期的主要活动安排如下： 时 间 内容及要求 活动责任