教研生物体的结构专题.doc

生物体的结构专题 回龙中学生物组 前言：种类繁多的生物除病毒外都由细胞构成，根据构成情况可分为单细胞生物和多细胞生物，单细胞生物主要有细菌、酵母菌、衣藻、草履虫等。 观察生物体的结构须利用显微镜，研究生物离不开显微镜，目前学校使用的是普通光学显微镜，如果要观察病毒的结构需采用电子显微镜。 知识体系部分： 一、显微镜知识： 目镜：标有5×、10×字样 镜筒：上有目镜、下有转换器 物镜：接近被观察的装片或物体 载物台：上有通光孔、压片夹 1.显微镜的结构 反光镜：平面镜、凹面镜 粗细准焦螺旋：调节镜筒升降 镜臂：握镜的部位 镜柱：支持作用 镜座：固定显微镜 2.显微镜的使用 取镜：安放在实验桌台左上角，据边缘不少于7cm 对光：使视野形成明亮的光圈 观察：用左眼找到清晰的物象 整理 3.显微镜使用注意 显微镜观察的对象必须是薄而透明的，因而多制成玻片标本 玻片标本 切片、涂片、装片 玻片标本分为永久和临时两种 显微镜的放大倍数、物镜放大倍数×目镜放大倍数 对光是通过调整反光镜和通光孔完成 观察时必须是镜筒上升过程中完成，镜筒下降时，必须用眼看好，以免压破装片或损坏镜头 管理是指对显微镜的外表、反光镜、镜筒、物镜的复原 观察过程中完成绘图并注明图标 二、细胞知识 细胞壁 支持保护作用 1.植物细胞 细胞膜 保护与控制 细胞质 标志细胞的生命力、其中有液泡 细胞核 含有遗传物质 2.动物细胞主要有细胞膜、细胞质、细胞核构成 3.注意事项： ①动物细胞与植物细胞的区别一是动物细胞没有细胞壁，二是动物细胞的细胞核中无大的原因 ②细胞之间的联系通过胞间连丝实现（有细胞质形成） ③细胞的分裂生长是生物体长大的原因 ④.细胞分化是组织形成的原因 ⑤.细胞分裂了解生殖细胞形成时染色体减半，其他不变 ⑥.细胞分裂过程中遵循先细饱核再细胞质后细胞壁完成分裂 ⑦细胞生长是由于从环境中吸收了营养且渐长大，但长到一定程度不再生长 ⑧.一个植物细胞成熟的标志是只有一个大的液泡 三、关于临时装片的制作和细胞观察实验 （一）关于临时装片的制作过程及方法 第一、擦（纱布） 第二、滴（滴清水或生理盐水） 第三、取（吸 撕 刮。。。。） 第四、展 盖 染（碘液、吸水纸完成） 整理 （二）实验中注意几个问题 1、载玻片上滴清水或生理盐水，主要考虑植物细胞或动物细胞 2、取包括洋葱表皮的撕，番茄果肉的取，口腔上皮细胞的刮 3、展是防止细胞重叠影响观察效果 4、盖的过程防止气泡产生，操作过程强调一边另一边，先接触滴液 5、染色一般用稀碘液从盖玻片一端滴加，用吸水纸从另一边吸引 6、整理主要是对装片的残液进行清理有利于观察 7、观察一般选用低倍数观察 8、绘图位置一般中央偏左，右侧注明图标 绘图一般用3H的铅笔，对图中明暗的部分用细点表示，图像越暗，细点越密。 四、关于细胞构成植物体 知识体系 1.细胞是构成植物体和动物体的基本单位 2.细胞分裂导致细胞数目的增加，细胞分化形成组织 3.组织是形态相似结构功能相同的细胞联合在一起，而形成的细胞群。常见的植物组织有保护组织、营养组织、分生组织、疏导组织、机械组织、栅栏组织、海绵组织 动物组织构成的组织主要有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织 4.器官：多组织一定功能的结构（这是判断的依据） 5.植物细胞主要有营养器官——根、茎、叶和生殖器官——花、果实和种子 6.动物有若干器官，并且构成了系统. 人体主要有八大系统 注意问题 生物体都是由细胞构成的，但是并非细胞罗列，而是构成组织进而形成器官，甚至形成系统 细胞分裂的结果导致了细胞分化形成了组织 正确理解营养器官的生长与生殖器官生长的关系 动物组织与植物组织的区别是细胞质发达程度 正确理解动物组织的不同点和功能 上皮组织主要有保护功能，分布在管腔内表面及表皮 结缔组织分布广泛，细胞间质多（个别除外） 肌肉组织分为骨骼肌，心肌，平滑肌三类，其功能分为运动、蠕动、有节律的舒张与收缩 神经组织主要有神经元细胞构成，功能是产生兴奋传导兴奋 植物体无系统，人类和高等动物有系统 五、典例分析： 生物课上老师和我们一块观察了病毒的结构 上述结论是错误的。病毒通过电子显微镜观察，学校不具备