人教版小学语文四年级上册《观潮》三疑三探教案PPT.ppt

; 看到“观潮”这个课题，你 想了解哪些相关的内容呢？请提出来。 ;自探提示 1，整篇课文是按怎样顺序写的？ 2，2~5自然段，作者是按什么顺序来写观潮的过程的？ 3，作者观潮过程中，江潮经历了怎样的变化？ 4，全文是围绕哪个词写的？怎样感受到的？ ; 把你在自探过程中有困惑的问题以小组为单位交流学习成果，得出结论。 要求：1、小组长认真负责。 2、小组若有其他问题，一并解决。 3、组长集中全组学生对展示和评价同学进行帮扶;潮来前;; 小组合作学习探究“潮来时”的段落：作者是按什么顺序写大潮来时的景象？又是从哪几方面来描述的？;声音 样子 ; 潮来时的景象从哪几个方面体现出来？ ; 潮来时的景象从哪几个方面体现出来？ 隆隆的响声、闷雷滚动→响声越来越大 （听潮声） 风平浪静→出现了一条白线 （观潮形） 人声鼎沸→踮脚东望→又沸腾起来 （观潮者） ;朗读感悟：; 用自己的话说说潮来时的声音和样子。; （ ），（ ）传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸。（ ），响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。（ ），只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。（ ），犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 ;闷雷滚动 人声鼎沸;一条白线;横贯江面;再近些;浪潮越来越近;齐头并进;山崩地裂;;;;再说说你的感受？; 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂， 好像大地都被震得颤动起来。;轻声读第4段，思考： 潮水过后江面景象是什么样的？你又体会出什么？;我来说： 让我们一起来想象“潮来前”“潮来时”“潮头 过后”的景象，在交流读后的感受。; 潮来之时，声势浩大??潮过之后呢？;总结：;全文贯穿着一个什么字来写的？; 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。;一线潮;链接视频;回头潮;总结全文;练习;二、根据意思写词语。 （1）形容聚集的人极多。（　 　） （2）形容隐隐约约。　　（ 　　） （3）没有风浪，比喻平静（　 　）;三、比较词语填空。;四、写近意词 霎时（　　）　　 昂首（　 ）　 笼罩（　　）;五、根据课文内容填空。 潮来了，作者先听见远处传来_______________，好像_______________。过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同_______________，好像_______________。当潮头奔腾西去后，江面依旧______________。;我的发现： 1、宽阔的钱塘江横卧在眼前。 （这是拟人句，把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。） 2、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 （这是比喻句，把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。） 3、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 （这是比喻句，把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快，很迅猛的情景。） ; 再 见！