三年级下册第二单元保护环境作文指导优秀课件PPT.ppt

根据自己的认识，写有关家乡环境保护方面的的作文。可以写自己调查了解到的情况；可以展开想象，写一写几年后自己家乡的环境；还可以写发生在这次综合性学习活动中有趣的事。 习 作 要 求 环境保护 ——家乡的环境调查报告 ——未来的家乡 一、明确主题，确定选材范围 本次习作要求是围绕着“保护环境”这个主题来写。因此，要明白不乱倒垃圾、不乱扔废电池、保护鸟类（动物）、植树造林、节约水电气、拒绝用塑料袋、不使用方便筷盒、不吃珍稀野生动物、使用环保产品等等都是自觉保护环境的表现。 写作主题 写作主题：就是你写这篇作文的主要目的，主要的主旨就叫做作文的主题 本次习作要求是围绕着“环境保护”这个主题来写。 二、选择恰当的题材 针对本次习作，可表达的内容非常丰富，可以把一项环境调查了解的情况写成一篇短文；也可以展开想象，写一些家乡环境的变化；也可以围绕“保护环境”这个主题写一个童话；也可以写生活中的一件事等。总之，只要围绕“保护环境”这个主题写就可以。  步骤一：写什么——文体 A：调查报告 B：想象作文 C：叙事作文 环境调查见闻 未来美丽的家乡 步骤二：写TA怎样——定中心 几年后的家乡 活动中的趣事 环境情况调查 保护环境 【写作导引】  采用对比写法 　　 昔日与现在的地球存在极大反差，我们可以采用对比手法，回忆过去，审视当今。 昔日我们走进森林，可以看到花草树木、飞禽走兽的欢愉；走进溪流，我可以分享到鱼翔浅底、水流湍急的乐趣；走入大山，可以领略到高山青翠、奇石嶙峋的壮美，而今呢？欢愉在逐渐消逝，乐趣在不断锐减，壮美在不断黯然，用巨大反差来唤醒每个人保护地球、保护环境的意识和责任。 【写作导引】 从小处落笔 　　虽然环境保护是个大问题，但是我们写作时候可以小中见大，从小处落笔。　　一朵鲜花、一片草地、一只小鸟，甚至是生活中的一双筷子、一个塑料袋等等，都是我们很好的写作对象，都可入题，或伤害破坏或爱护保护，小中见大，从行动中从细微处体现一种意识，一种思想。  【写作导引】 三、角色转换 　 关于“环保”的材料和文章数不胜数。每一位同学对这个问题都会有话可说，要想突破常规，我们可以角色转换，把作者的身份设置为地球、天空、树林，甚至是一只小鸟、一只铅笔，以他们的视角、他们的遭遇来展示这个世界的另一面，比我们人类习以为常的角度更鲜明更真实的展现这个世界中环境保护问题中的各个方面。 【写作导引】 四、大胆设想 想写好这类文章，我们必须在立足现实的基础上，拓宽思路，在“创新”上狠下功夫、另寻一条新路。我们可以大胆想象，对未来，对过去，地球这个奇妙的环境中发生过什么，可以大胆设想其中的片段，通过描述展示人类在这个环境中的所作所为。可以设想如果我们再不保护地球，那么未来即将有怎样的恶果出现，把未来的片段通过你的文字展现出来，才能更有效的激起人们的环保意识。 三、写出自己的真实感受 一篇好的习作要求有真情实感，而真情实感源于真实。因此，我们在反映调查情况必须真实、准确，不能猜想、想象。 写作思路引导（一）： 调查小报告 一、开头：可简要说明这次环境调查的对象、目的、时间等。例如：最近，我们对校园的绿化情况进行了一次调查。 二、中间：具体介绍你调查到了那些情况，可按一定顺序让叙述更具条理。另外试想：环境调查到的情况表明了什麽？融入自己的感受写下来。也可以针对这样的情况，对于环境保护，你有什么好的建议吗？也可以写下来。 三、结尾：可以总结全文，点明中心。可以抒发自己的真情实感，呼吁大家为保护环境做贡献。 四、最后调查报告，别忘了署名和日期。 调查报告的写法 一、调查的题目 二、调查人的信息 三、摘要（小学略） 四、正文 五、结束语 环保调查小报告 ——拯救家乡 报告人：XXX学校 XXX 正文 开头 中间 结尾 开头 开头：可简要说明这次环境调查的对象、目的、时间等。 例1： 星期六我和几个同学一起前往沱江河调查家乡的环境情况。 例2: 最近，我们对校园的绿化情况进行了一次调查。 开头 今天，老师带我们到户外去调查家乡的环境情况。 中间 具体介绍你调查到了那些情况，可按一定顺序让叙述更具条理。另外试想：环境调查到的情况表明了什么？融入自己的感受写下来。也可以针对这样的情况，对于环境保护，你有什么好的建议吗？也可以写下来。 中间例文 我们来到长江边时看见地上好多垃圾呀！有废卫生纸、废报纸、废烟盒等…… 我们又继续沿着长江走，看见江面上漂浮着许多白色的垃圾呀!有人们吃了不要的一次性筷子和吃了羊肉串不要的竹签等……，如果人们都像这样，长江被污染了，那我们喝什么呀？ 按一定的顺序具体介绍调查到了