中心园常规管理工作汇报材料.doc

中心园常规管理工作汇报材料 广饶街道中心幼儿园以“促进幼儿健康成长，引领教师专业提升，构建师生共同成长的幸福家园”为办园目标，提出了“规范管理提效率，提升质量求生存，彰显特色谋发展，优质服务创品牌”的办园思路，在实践中形成了“以快乐教育为载体，促幼儿、教师及园所和谐发展”的办园特色。 一、创建和谐的育人环境 （一）创设内涵丰富,充满童真童趣的儿童生活环境 我们深知幼儿的健康成长离不开优美的生活学习环境，而幼儿园又是促进幼儿身心发展的一个重要场所之一，幼儿园理应为幼儿提供健康、丰富的生活、学习环境，满足他们多方面发展的需要。因此，我们把营造一个良好的育人环境作为幼儿园工作中的重要一项内容，经过反复思考、商讨，最终确定把“让幼儿了解和传承中华民族优秀的、精粹的传统文化，激发孩子的民族自豪感，萌生孩子的爱国情”这一理念作为幼儿园环境创设的主脉络。 一楼，惟妙惟肖的剪纸艺术。（插入ppt）包括再现传统生活、农做的场景（舂米、织布、耕田、打场等，让幼儿了解传统的农耕生活）；成语典故（囊萤取火、凿壁偷光、黄香温习等。旨在于在了解典故的同时，渗透中华民族优秀的文化、思想精粹。）体现美好祝福的各种福字，极具东方民族风格的青花瓷艺术、国粹京剧、十二生肖等内容丰富剪纸艺术，让孩子们不仅了解剪纸这一种传统的艺术形式，而且还在剪纸活动中了解中华民族灿烂优秀的文化。 二楼，极具民族特色的灯笼吊饰。（插入ppt）一组组灯笼的呈现内容同样也独具匠心。有极具江南情怀典雅、婉约的荷花；有呈现青花瓷的印染；具有浪漫、淳朴风情的傣族民风；充满喜庆吉祥、热烈、奔放的东北大花布；具有民族精神的腊梅印染等等，让孩子们在欣赏美的同时，更是体验到了不同地域的民族风格和民族风情。 三楼，楼道主题环境创设为“走进京剧艺术”、“我们都是一家人”。（插入ppt）“走进京剧艺术”让孩子了解中华民族的国粹——京剧，感受中国灿烂文化、国粹京剧的魅力。“我们都是一家人”的吊饰，以图文并茂的形式呈现了各个少数民族的主要特点，渗透了中华民族大家庭、中华民族一家亲的观念。 体现自主学习价值取向的幼儿活动区域：（插入ppt）各活动室内，注重对幼儿活动区角的创设，每个年龄班教师根据幼儿的兴趣和需要，设立了“拼搭乐”“探索区”“美工坊”“阅览区”等学习性区域，作为主题教育活动的延伸及补充；同时也创设了丰富幼儿社会认知、学习社会经验的的社会性区域，如“汽车城”“糖果屋”，“我美我酷”“小餐厅”“中医馆”“舌尖上的广饶”“烧烤店”“小超市”等。每天每班至少一个小时的区域活动时间，培养了幼儿自主学习、探究的能力，同时也促进每个幼儿富有个性、主动、活泼的发展。 （二）创建内涵丰富，健康和谐的人文环境（插入ppt） 幼儿园是幼儿走向社会、接触社会的第一步，健康生动活泼的园所文化，能够给幼儿今后的成给予精神滋养。我们充分利用各种形式，各个空间努力发挥文化的熏陶引领作用。 门厅文化：（插入ppt）走进幼儿园的门厅，迎面而来的是孩子们天真活泼的笑脸，彰显了我们幼儿园是孩子们生活家园、成长乐园的办园宗旨。幼儿园门厅廊壁上是我园经过反复设计与修改，呈现我园办园宗旨与理念的园标。 从造型看其喻意： 园徽的的造型为奔跑的小人与太阳共同组成的图案，呈现出“XC”的字母造型，揭示新城幼儿园的命名。同时，绿色奔跑的小人寓意孩子们健康、快乐、和谐的成长；太阳的造型象征老师、家长、幼儿园和社会各界的爱犹如阳光沐浴着每一位幼儿健康成长。从色彩看其寓意：五彩斑斓的阳光一方面寓意孩子们的童年是洒满阳光，五彩斑斓的，另一方面也寓意孩子们在园内的生活是丰富多样、多姿多彩的。园标暗合了我园快乐教育，塑造幼儿快乐人生的教育理念。 内涵丰富的楼道文化 中间楼道为绘本长廊（插入ppt）。以孩子们喜欢的方式，通过一个个故事的阐述，将一些充满智慧的寓意寄予其中，让孩子们在乐读中，受到潜移默化的教育。现在我园也将绘本快乐分享阅读作为我园的园本课题，每周各班一个必选绘本内容，以集体教育的形式进行分享阅读。另外，根据每班幼儿的实际阅读理解水平，再选取一个自选绘本内容，作为幼儿图书角自主阅读内容。同时，每周每班一次到绘本阅览室进行集体阅读活动，感受阅读氛围，养成良好的阅读习惯，相信这些经典绘本故事会成为孩子们一生宝贵的精神财富。 楼道两侧的“我爱家乡”主题环境（插入ppt）让孩子们走进家乡，了解家乡。旨在于引领幼儿了解广饶灿烂的文化渊源，激发孩子热爱家乡的情感。楼道内平台分别设立了“对家长说”、“对教师说”、“对幼儿说”的文化创设（插入ppt），对家长和教师有教育观念上的引领，教育方式的指导，教育态度的温馨提示。对幼儿生活积