卡特教练电影观后感_团队管理.docxVIP

卡特教练电影观后感郭季凡工商管理学院工商2班 32013020131电影中的里士满高中篮球队原本是一支屡败屡战的队伍，这一切在卡特执教之后发生了变化。他相信这支队伍在他的带领下可以成为最优秀的篮球队，所以他要求队员和他签定一个协议，约定如果队伍不团结或是成绩不佳就不再继续参加任何比赛。在卡特的带领下，这支队伍开始走上坡路，最后成为无人能敌的常胜王。但是在1994年举行的国家锦标赛上，队员们的表现却十分不尽人意，这让卡特教练沮丧不已，并且卡特发现他的队员成绩仍然不尽如人意。1999年1月4日，他突然关闭了训练馆，禁止那些没有通过年级考试的队员进入训练馆，并且不让队伍继续参加任何比赛。此举引起了轩然大波，他一时成为了大众议论的焦点。有人赞赏他视篮球为生命的品格，但更多的人对他的举动表示不解。然而与此同时，队员们的生活与人生也因此发生了永远的改变。电影卡特教练是一部非常精彩的影片，影片中不仅有激动人心的比赛场面，更加着重表现了卡特教练带领篮球队的方式与方法，其中有不少运用到了团队管理的知识，如作为领导如何树立威信、如何激励和惩罚团队成员、如何提高团队绩效等。通过影片可以使我们对团队管理理论在实际案例中的应用有更加深刻的理解，同时对团队管理理论的学习也能够让我明白电影中卡特教练的用意与目的。电影一开头，卡特第一次与执教的篮球队队员们接触，由于都是高中学生并且都是黑人，队员们都不懂得尊重和自尊，对新来的教练不服气甚至用语言羞辱卡特。卡特也不甘示弱，介绍了自己保持的记录与成就使他们信服，并告诉他们要用先生互相称呼，要尊重他人尊重自己，同时为了树立威信，教育队员，卡特要求他们同意签署一份合同，合同中对他们的学习成绩以及篮球队规则有着严格的规定，强调如果不能履行就不能在篮球队打球。并当即让一个不符合规定的队员离开了体育馆。其他人只好乖乖听话，执行训练。从这个片段中我学习到，新上任的部门经理其首要任务是在团队中树立权威，而树立权威的前提是建立和巩固权威的基础。建立权威最初的基础是毋庸置疑的命令，以及立刻要求该命令得到执行、贯彻的力量。管理者的权威基础还来自以往显赫的业绩，企业授予的职位权力，还有明确的约束和纪律。这个片段清晰地强调了团队管理者就任初期需要的三个权力基础源泉。另外这段中也能看到如何处理团队成员的问题，处理棘手成员可以快速巩固权力，提升管理权威。对业绩下滑的团队要快速有效地建立权威，从而强化执行力。惩罚比奖励的效果可以更快地起作用，效率最直接的源泉是惩罚，人们面对惩罚的威胁总比面对奖励的诱惑反应要快。随着剧情的发展，卡特开始了他真正的进行训练计划，他从基础的投球开始，一是因为球队的投球有问题，二是可以显示出卡特的专业性。卡特会给队员讲一些看似离奇的故事，但这也加深了队员的记忆并建立队里的特殊暗号。与此同时，最初离队的队员认识到错误想要回归到篮球队。卡特并没有像我想像中那样轻易的原谅他，而是要他在规定时间内完成一个几乎不可能的任务。通过这一片段使我学到了许多的团队管理的应用的理论，比如在调动一个团队时，可以强化这个团队内部的沟通暗号，就像影片中“琳达”的含义。一个团队如果有许多只有团队成员才能理解的暗号，那么当团队成员说一个暗号而其他人不知道的时候，这个团队就会有凝聚力的倾向。作为团队的管理者应该有意识地借用这个技巧，在团队中多建立只有内部才能理解的短语、暗号，从而建立并增进团队凝聚力。还有就是当团队成员对自己过去的错误后悔时，不要立刻接受他的改过行为，不要立刻给予原谅，要强化他的认识。考验他的决心，可以通过设立一些无法完成的任务来挑战他的意志。并且要进一步激发团队成员的潜力，并树立自我意识，一切都要靠自己来争取。只有依靠自己争取到，才是团队成员真的成长。影片的高潮是卡特教练因为队员学习成绩不理想，他按照合同中的规定禁止队员们打篮球并用锁链锁住了篮球馆，让队员们去图书馆见他，告诉他们现实，学习不好就没有高中毕业的机会，这样下去他们的未来只能重蹈卡特队友的覆辙。队员们对此非常的不解，他们认为只要打好篮球就行了，学习不重要，可卡特不是这样认为的，他要他的队员们的全面发展，学习才是他们未来唯一的出路。卡特在里士满时的队友有的进入了监狱，有的被打死了，卡特对此痛心不已，他为了改变这种现状才自告奋勇当篮球队总教练一职。然而不只队员不理解，作为支持里士满高中球队的社区中的人们也不理解他的做法，并经过投票重新开启了篮球馆。这一段中我看到了卡特作为领导者的能力。也了解到当管理一个团队一段时间以后，管理者已经不需要初期时的权威了，而要开始建立理性的力量，从而实现团队成员的自我管理水平。这个片段揭示了团队管理中更加深刻的道理，那就是从团队成员最基础的实力开始，从团队成员自己未来的发展开始，从要求他们的学业成绩开始。如果团队管理者可以从团队成员未来的职业发