2015年高考英语完形填空题型对比分析与备考策略探究.ppt

高考英语完形填空题型对比分析与备考策略探究 执信中学 聂文彦 2015. 08. 24 一、完形填空的题型起源，测试目的与设题方式 1. 题型起源： 起初称为“完形程序”（cloze procedure） 理论依据：“格式塔”心理学（Gestalt Psychology）关于场的原理 “人们在观察物体形状时，会下意识的把形状中的空缺补上去。” （刘润清、韩宝成，2000） 在1953年，英国学者威尔逊·泰勒（Wilson Taylor）创造了完形填空这种客观性测验试题。 一、完形填空的题型起源，测试目的与设题方式 2. 测试目的： 检测考生的语言知识、技能以及对背景知识的综合运用能力 检验的依据是使复原后的短文不仅在“句子结构和表达的逻辑方面正确和恰当，而且在语义和表达方面获得完整和得体。”（崔冬梅，2003） 3. 设题方式： 设空方式：固定比率法与变量比率法 设题方法：自由式填空与选择式填空 二、广东卷与全国卷完形填空的对比分析 1. 知识与能力要求： 完形填空题是以文本为载体考查考生综合运用英语能力的一种题型，是考生英语语言知识和英语语言技能水平的综合体现，是在“综合测试学生的语言知识、阅读能力和总体语言水平，考查学生在有信息空缺的前提下理解整篇文章的能力”（王薇，2006）。 二、广东卷与全国卷完形填空的对比分析 2. 文本选择（宏观）： 体裁，题材，设空密度（设空间距）与词汇密度（TTR） 1）题材与体裁 “完形填空题所需要的文本是一篇难度、长度、题材、体裁都很合适的真实语料。”（车应森，2007） 表1 广东卷与新课标I卷题材，体裁与总分占比的对比分析 卷别 题材 体裁 短文词数 设空 总分占比 2014年广东卷 生活：父母与子女的矛盾与解决办法 议论文 271 15 22.2% 2015年广东卷 生活：人类的寿命不断延长与人口的老龄化 说明文 271 15 22.2% 2014年新课标I卷 文化：人们兴趣的暂时性 论述文 214 20 25% 2015年新课标I卷 生活：超市买东西，送给需要帮助的人 记叙文 235 20 25% 二、广东卷与全国卷完形填空的对比分析 2. 文本选择（宏观）： 体裁，题材，设空密度（设空间距）与词汇密度（TTR） 2）设空密度（设空间距） 表2 广东卷与新课标I卷的设空间距的对比分析 卷别 短文词数 设空最短间距 设空最长间距 平均设空间距 2014年广东卷 271 5 32 17.29 2015年广东卷 271 6 33 18 2014年新课标I卷 214 5 21 9.79 2015年新课标I卷 235 6 17 10.21 （注：此处的短文词数不含空格，选项，汉注与题号数字） 二、广东卷与全国卷完形填空的对比分析 2. 文本选择（宏观）： 体裁，题材，设空密度（设空间距）与词汇密度（TTR） 3）词汇密度（TTR） “文本语言特征的一个重要方面是文本词汇，这是完形填空题文本选择的基础。”（兰春寿，2008） “单纯的形符数和类符数不能反映文本的本质特征，但两者的比率却在一定程度上反映了文本的某种本质特征，即用词的变化性。”（杨惠中，2002） 表3 广东卷与新课标I卷的类符-形符比的对比分析 （使用AntConc3.2.0文本分析软件分析，不含空格，选项，汉注与题号数字） 卷别 Type Token Type-Token Ratio 2014年广东卷 135 271 49.82% 2015年广东卷 151 271 55.72% 2014年新课标I卷 133 214 62.15% 2015年新课标I卷 131 235 55.74% 表4 广东卷与新课标I卷的文章用词比较与分析 卷别 短文类符词数 超纲词数 比例 2014年广东卷 135 0 0 2015年广东卷 151 1；reproduce（span标出汉注） 0.66% 2014年新课标I卷 133 2；boredom，pastime 1.50% 2015年新课标I卷 131 0 0 二、广东卷与全国卷完形填空的对比分析 3. 考点设置（微观）：考点分布，考点层次 1）考点分布 表5 广东卷与新课标I卷的考点比较与分析 卷别 动词 非谓语 名词 形容词 副词 连词 介词 代词 2014年广东卷 3 2 6 3 1 0 0 0 2015年广东卷 3 1 6 2 3 0 0 0 2014年新课标I卷 3 2 9 3 3 0 0 0 2015年新课标I卷 5 1 7 3 3 1 0 0 表6 广东卷与新课标I卷答案分布的对比分析 卷别 选A 选B 选C 选D 2014年广东卷 4 3 4 4 2015年广东卷 5 3 3 4 2014年新课标I卷 5 6 4 5 2015年新课标I卷 5 5 5 5 二