XX小学今冬明春火灾防控工作实施方案.docVIP

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XX小学今冬明春火灾防控工作实施方案

南营小学 今冬明春火灾防控工作实施方案 为贯彻落实教育局消防工作文件及消防工作会议精神,进一步加强学校消防安全工作,提高消防安全教育宣传力度,增强师生消防安全意识和紧急避险能力,有效遏制火灾事故发生。确保师生生命和学校财产安全,结合我校工作实际,制定本方案: 一、指导思想 坚持以人为本,落实科学发展观,以《中华人民共和国消防法》等法律、法规为依据,以对广大师生生命财产高度负责的态度,按照“预防为主、防消结合”的消防工作方针,坚持宣传、教育、排查、整治相结合,认真组织消防安全宣传教育活动,提高广大师生的消防安全意识;积极开展火灾隐患排查工作,摸清火灾隐患情况,落实火灾隐患整治工作责任制以及隐患整改措施,坚决遏制火灾的发生。 二、工作目标 切实加强学校消防安全工作的领导,制定和完善消防安全管理制度,落实消防安全责任制,及时消除火灾隐患,建立和完善安全教育体系,提高消防“四个能力”建设,坚决实现“三个确保”,从源头上杜绝火灾事故的发生,为全区教育事业的健康发展创造良好的环境。 三、工作内容 (一)建立消防安全工作责任制。校长是消防安全教育和管理的第一责任人,按照“谁主管谁负责”的原则,进一步将各项安全措施和安全工作责任落实到人,实行定点、定时、定人负责,定期检查。结合本校的实际,建立健全逐级消防安全责任制。明确各年级、各班的消防安全责任人,做到职责明确、责任到人。 (二)建立消防安全工作检查制度。学校要将消防安全工作纳入学校常规检查内容当中,建立消防安全巡查和防火检查制度,把握检查的各个环节,确保不留死角。学校要定期对实验室、教室、图书馆、会议室等人员集中场所的安全状况进行全面检查,做好工作记录或检查记录。发现问题和隐患,要及时整改到位,一时难以整改到位的,要制定出详细的整改计划和预防措施,分步完成整改任务,同时要建立好台帐记录。 (三)建立消防安全知识宣传制度。学校要不断增强师生的消防安全意识,努力提高自防自救能力,并组织学生进行不定期、不告知的灭火、逃生演练,以确保发生火灾时能有效的疏散,确保学生的人身安全。11月9日为消防宣传日,要以此为契机,认真组织消防疏散演练,提高师生紧急避险能力(演练要求附后)。要把消防安全教育渗透到教育教学活动的各个层面。校会、升旗仪式、班会、团队活动等应渗透消防安全教育内容。同时要把消防安全教育纳入教学内容,列入教学计划,安排教学课时,通过举办消防安全专题讲座、举办安全知识竞赛、开设安全宣传专栏等形式,让广大师生学习消防安全常识,增强安全意识,提高自我防范能力。 (四)建立消防安全隐患的排查和整改制度。学校要定期对消防安全设施布局要求、消防设施器材配备、消防安全管理情况、消防疏散通道和安全出口等方面进行检查。对检查出的隐患要进行全面整改,确保火灾隐患得到消除,杜绝火灾事故。一要做好学校电路检查工作。学校要对配电间、电线电路、用电设施、开关插座等要进行经常性的检查,发现线路老化、零乱、裸露等情况应立即进行整改。二要加强对学校取暖设备的管理。定期检验压力容器、锅炉,确保合格,操作工必须持证上岗。三要加强对学校电器的管理。学校要对所有用电器(含教职工宿舍)的情况进行调查并提出使用要求,特别是对各办公室人员集中场所的电器设备要严加管理。四要加强对消防器材的配备。要按要求配齐、配足消防设备和器材。学校教学楼、学生公寓应设置火灾事故应急照明和应急广播系统,损坏的要立即修复,确保有效使用。对原有的消防设施、器材进行全面的检查、维修、保养,使其始终保持良好的工作状态。 (五)建立消防安全事故预案与应急救援制度。学校必须建立事故应急救援制度,根据实际情况,制定科学、实用的事故应急救援预案。学校要加强教师消防知识和消防技能培训,做到“四懂四会”(懂火灾的危险性、懂预防措施、懂火灾的扑救方法,懂逃生自救;会报警、会使用消防器材、会扑救初期火灾、会组织疏散逃生)。要组织学生进行灭火、逃生演练,以确保一旦发生火灾时能有效的疏散,确保师生的人身安全,防止因盲目处理而造成人员伤亡和财产损失扩大。 四、工作步骤 (一)动员部署阶段 (11月7日—11月10日)。召开专题会议,成立组织机构,制定实施方案,层层分解工作任务和细化工作标准,广泛动员部署。 (二)集中排查整治阶段(11月11日—2016年月3月“两会”结束)。要落实专人负责检查,逐个摸清消防工作底数,对排查出的消防隐患,要建立专项台账,严格按照“四不放过”(即责任不清不放过、原因不明不放过、整改未果不放过、预防未定不放过)的要求进行整改,确保隐患的整改到位。 (三)巩固成果阶段(“两会”结束后3日内)。要建立和完善火灾隐患排查治理责任机制,形成经常性的自我督查管理机制,不断改善学校消防安全环境,防止火灾事故的发生。 五、工作要求 (一)提高认识,增强消防安全工作的意识。要

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