中文系学生工作研讨汇报材料-模板--以基础管理为抓手_打造中文特色校园文化品牌.docVIP

以基础管理为抓手，打造中文特色校园文化品牌 ——记中文系2013-2014学年学生工作研讨会 新的学年里，在系党总支的领导下，在全系师生的支持配合下，中文系将以加强基础管理、培养学生良好的学风为重点，深入打造中文系特色品牌活动，充分发挥学生管理工作在我系的稳定与发展中的积极作用。新学年学生工作研讨会中，李守峰书记，边小玲、卞尊营等老师以及多名学生干部代表共同讨论了中文系2013-2014学年工作动向，制定了工作目标。以下是研讨会具体内容： 坚持学生工作例会正常化、强化基础管理力度。 基础管理工作作为系内工作的首要任务，对于培养学生的整体素质具有不可替代的关键性作用。在2013-2014学年伊始，我系整体学生工作从基础管理抓起，加大检查和奖惩力度，下大力气培养学生自立、自强、自律能力。 （一）完善学生工作例会制度。 通过每周日下午的学生工作例会，对本系在学生工作中取得的成绩和存在的问题进行探讨与总结，各年级相互间加强了沟通和了解，书记、辅导员就我系阶段性情况进行总结，分析存在的问题，提出解决的办法，并部署下一阶段的工作。各班班主任参与讨论，提出学生管理工作的要求与希望，不断提高我系学生管理工作整体水平。 （二）强化基础管理“三大项”的督导。 为进一步加强学生基础管理力度，我系学生科老师牵头，学生会纪检部、宿管部、学习部组成督导小组，对全系成员的课堂考勤、宿舍卫生、英语寝室进行严格检查。学生科安排老师深入课堂、深入宿舍进行督导，加强对基础管理工作的全员重视程度，让同学们受益其中。 加强学生干部队伍的建设，探讨适合我系学生管理的新思路。 学生干部队伍肩负着我系学生教育、管理和服务等重要任务，对于系内各项工作的有序开展起着不可替代的作用。学生干部队伍素质的高低，直接影响学生工作的水平和质量。 创新中文系学生干部队伍建设——“321工程”。 中文系学生干部队伍“321工程”略图 学生干部队伍是学生工作的主力军，是老师的得力助手，是联系师生之间的桥梁，同时也是广大学生在活动中的直接或间接的组织者。他们是做好学生思想政治工作的一支重要力量，是校风、学风、系风、班风建设的带头人，是活跃校园文化活动的组织者。为打造一支强有力的学生干部队伍，系学生科、团总支制定并实施中文系学生干部“321”方案，要求全体学生会成员、党员、预备党员、班委作为学生干部队伍的成员，首先从自身做起，严于律己，充分发挥模范带头作用，为中文系各项工作的顺利开展奠定基石。 创新中文系学生干部队伍建设——“助理班主任工程”。 自2012年开始，结合系内具体情况，我系每个新生班均配备一名助理班主任，负责本班的学生工作和日常生活、学习指导。在此基础之上，为完善学生工作体制，系领导要求各年级召开专题讨论会议，对我系目前助理班主任的运行制度进行评价，提出意见和建议，并完善了《中文系助理班主任考核制度》，对各班助理班主任的工作考核进行量化，打造一支优秀的助理班主任队伍。 强化素质教育理念，督促各班全面提高学生综合素质。 （一）深入开展学风建设。 学风是各系（院）核心竞争力的重要内容，是一项长效工程。 一是加大思想教育的宣传力度。通过学生干部例会，要求各年级加强学生尤其是新生深入学习有关规章制度，掌握学籍管理的具体规定，教育和引导学生明确学习目的，高度重视组织学生自主管理，着力发挥学生公寓、学生社团在学风建设中的作用。利用班会宣传、学习和讨论我系实行学习成绩不合格淘汰制度，从根本上促进学风建设。 二是“公平、公开、公正”地开展争先创优活动。通过让一些在学习中具有带头模范作用的优秀学生开展经验交流座谈会，例如英语四、六级经验交流会;考研经验交流会等，在全系营造出一种以学习优秀为荣的良好氛围。对在学校评选中脱颖而出的优秀班集体、优秀学生干部、十佳大学生等进行表彰，充分发挥榜样的作用。 （二）关注我系学生的心理健康教育工作。 加强大学生心理健康教育是全面推进素质教育的重要内容，是培养高素质人才的重要环节，是加强和改进大学生思想教育工作的重要任务。我系高度重视大力推进大学生心理健康教育工作具有的重要意义，紧紧把握大学生的思想脉搏和心理特点，遵循思想教育与心理健康教育的规律，将广大大学生的心理健康教育与思想教育紧密结合起来。 在日常思想教育工作中，注意区分学生的思想道德问题与心理问题，善于对学生的心理问题有针对性地进行辅导或咨询，对有心理困扰、心理障碍的学生提供及时必要的帮助。 在心理健康教育工作中，以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，既充分认识心理健康教育的重要作用，又防止孤立地、片面地夸大心理及其教育的作用，确保心理健康教育工作沿着正确方向发展。具体表现在：重视对辅导员、学生干部进行心理健康教育的培训(每学期一次)，使他们在日常思想教育过程中能够帮助学生解决一些心理问题，提高