XX中学质量考核方案任务分解表2015.docxVIP

怀文中学质量考核任务分解表（一）教学管理（100分）1.课程实施（10%）学校严格执行国家课程标准，开齐开足国家课程和地方课程。课程开设有计划，有落实，有考核。学校有配套的功能室。正常开展阳光体育活动。2.教学常规管理（60%）（1）中层以上领导必须上课、听课和评课，积极参加教研活动。每个学期，校长听课不少于20节，其他领导不少于25节，教师不少于12节，学校有检查评价记录。（2）校长积极参加学校的各类教学业务活动，每学期能面向全体教师至少执教一节校内公开课，或开设一次教育教学讲座，学校留有视频、音像、图片等过程性资料，活动记录有参会教师签名。副校长和中层领导积极参加相应学科的集体备课活动，每学期至少执教一节校内公开课，或开设一次教育教学讲座，并留有过程性资料。（3）校长、副校长积极进行教学研究，有本人主持的省、市级课题，每年至少有一篇文章在省级及以上期刊发表，或在省、市论文评选中获奖。（4）各年级各学科应进行集体备课，教案项目齐全，能做到备课标、备教材、备学生、备教法、备学法等，具有创新性，操作性强。教师个案、教本或教学参考书应有二次备课痕迹，有教学反思环节。教案可以是纸质的，也可以是电子的，但是学校适当存档鉴别措施，确保每学期的教案都是更新再备的。学校每月至少进行一次教案检查，有记录，有评价，有反馈。（5）教师能运用新课程理念进行教学，积极创设自主、合作、探究的教学情境，课堂生成丰富，结构完整。教师能够灵活运用多媒体等手段辅助教学，课堂上学生思维活跃，展示积极主动，学习效果明显。（6）作业设计规范，内容合理，数量适中，批改及时、认真、规范，部分作业批改有针对性评语。能根据学生年龄特点、生活环境，布置一些适合小学生的探究式、体验式作业。学校每月至少进行一次作业检查，有计划，有记录，有评价，有反馈。（7）学校能认真组织每一次考试，做到适时、适当，有分析、有评价，对教学质量提升有促进作用。3.办学特色与课堂教学改革（10%）（1）学校能依托校园文化特色，结合学校实情，开展英语节、读书节、体育节、艺术节、科技节等特色活动，丰富学生课余文化生活，提高学生综合素质。（2）每学期至少开展一次主题不同的校园特色活动，按学年进行循环，长远规划，形成学校特色文化建设。（3）学校注重文化环境创设，特色文化氛围浓厚。活动过程丰富多彩，学生参与度高，有详实的视频、音像、图片等资料。（4）积极推进课堂教学改革，构建符合新课程理念、学科特点、校本实际的课堂教学模式。课堂教学实施与本校课堂教学模式相吻合，且教学效果显著。（5）学校能制订课堂教学改革实施方案，有具体操作办法和保障措施。学校有科学、完整、可操作的课改评价方案，对课改成果进行全面分析、评价、总结，有记录。4.教研活动（20%）（1）学校教研网络健全，正常开展活动，活动有主题，有记录，有总结，实效性高。（2）学校正常开展公开课、达标课等教研活动；每学年至少组织一次优课评比或教师基本功竞赛，每学期举行一次论文、优秀教案评比活动；积极参加各级教研活动，资料齐全，效果良好；积极参加教研部门组织的各项竞赛，获奖率高。（3）学校重视教师培训工作，建立培训档案。有计划地组织教师外出培训学习，经费有保障；利用暑期对教师进行业务培训，教师有培训心得；实施青蓝工程，制订具体方案，并对实施情况进行总结；积极参加省、市、县教育部门组织的业务培训。（4）学校承担课题研究，有立项证书、开题报告，扎实开展课题研究活动，有资料积累，有阶段性总结。（5）积极承办县市级教研活动。注：以上各项考核内容将作为初中教学视导检查内容，视导组将依据视导检查情况，进行逐项打分；视导组的考核结果，经过教育局组织的专家组质询研讨后确认。（二）教学成绩1.初一、初二教学质量监测成绩初一、初二两个年级每学期组织一次质量监测考试，把两次考试成绩加总分进行分片排名，初一年级成绩与小毕考成绩对比，初二年级与其在初一时的质量监测成绩对比，进行量化积分，具体计分办法如下：初一年级各校基础得分80分，各校在所在片与小毕考成绩比较，排名在前20%的学生数每增加1人增加0.5分，每减少1人则减少0.5分，排名在前21%—60%的学生数每增加1人增加0.2分，每减少1人减少0.2分，由此计算出初一年级质量监测的成绩考核得分。初二年级各校原始得分80分，各校所在片与其在初一年级时质量监测成绩比较，排名在前20%的学生数每增加1人，则增加0.5分，每减少1人则减少0.5分；排名前21%—60%的学生数每增加1人则增加0.2分，每减少1人则减少0.2分，由此计算出初二年级质量监测考核成绩。注：初一、初二的考核成绩按上述办法计算若超过100分，则超过部分将重新设定计算公式，使最高分不超过110分。2．初三中考成绩初三年级的质量考核根据参加中考学生数、学籍生数及中考成绩进行量