27《卖木雕的少年》新教学模式三标课堂教案.pptVIP

27 卖木雕的少年 * 课堂目标： 1.有感情地朗读课文，积累四字词语。 2. 通过语言文字体会人物内心活动，体会人物情感 。 3.体会非洲人民对中国人民的友谊。 * 任务一: 1.自由快速默读课文。 学习方式：个人学习 * 任务一: 2.熟读词语，找到与词语相关的课文内容，与伙伴交流。 名不虚传 游人如织 清晰可辨 琳琅满目 各式各样 构思新奇 栩栩如生 爱不释手 语无伦次 一模一样 学习方式：伙伴学习 * 莫西奥图尼亚大瀑布真是名不虚传。这里游人如织，景色十分壮观。 摊点里陈列的木雕琳琅满目，各式各样。 这些坐凳构思新奇，大象雕得栩栩如生。 我捧着象墩，仔细观察，爱不释手。 “啊,不，路太远，这个太重……”我有些语无伦次。 瀑布的声音清晰可辨。 啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。 * 任务一: 3.尽量用上这些词语来说说文章的主要内容？ 学习方式：先个人学习，再伙伴交流 * 莫西奥图尼亚大瀑布真是（ ）。这里（ ），景色十分壮观。摊点里陈列的木雕（ ），（ ）。其中象墩坐凳（ ），大象雕得 （ ），我一看到就（ ）。但是因为象墩（ ），我要带的行李已经超重，只得放弃，因此很（ ）。最后木雕少年送“我”一个小象墩，圆了“我”的梦。表现了非洲少年对中国人民深厚的友谊。 名不虚传 游人如织 琳琅满目 各式各样 构思新奇 栩栩如生 爱不释手 沉甸甸的 遗憾 * 任务二:学习5-15自然段 1.划出描写卖木雕的少年言行的句子，想象他当时是怎么想的，并在重点词句上仔细体会，你还有什么感受，做上批注。 2.他为什么不要我的钱，他为什么如此喜欢中国人？结合你搜集的资料谈谈你的看法。 学习方式：先个人学习，再小组交流 * 我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？ “买一个吧！”坐凳的主人是个十五六岁、五官端正的黑人少年。 那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！” “啊，不，路太远，这个太重……”我有些语无伦次。 * “这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。啊！原来是一个木雕小象墩和白天看见的一模一样，却只有拳头大小。 “太好了！”我高兴地喊起来，掏出钱包就要付钱。少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。” “我们是朋友！”我感动极了，连声说： “我们是朋友！” 他笑了，露出两排洁白的牙齿。 * 多年来，非洲人民一直在贫困中煎熬着…… * 我们中国医生细心地为非洲人民看病，帮助他们修建了38所医院，开设了100多个医疗点，派去39个医疗队，将近1.5万人次的医疗队员诊治了3亿多病人。 * 我们帮助非洲人民兴建了39所学校，中国老师耐心地给非洲学生讲解。 * 坦 赞 铁 路 为了帮助他们中国还修建了全长1860公里的铁路，我们国家提供无息贷款9.88亿人民币，派去工程技术人员近5万人，其中有64人为之献出了宝贵生命…… * 我们的朋友。 * 中国人民和非洲人民都是朋友。 * 任务二:学习5-15自然段 3. 如此重情义的黑人少年，你肯定有许多想对少年说，让我们一起来夸夸他吧。 学习方式：个人思考、汇报 *