2017年北师大版小学语文六年级上册第十一册全册表格式教案教学设计详案教案.doc

泉州市第三实验小学六年级语文表格式教学设计 学 科： 语文 第 11 册 课题：《 一夜的工作 》 主备六年级教师： 珊珊 集体备课时间： 2017 年 9 月 1 日 教学目标 1、学会生字词，能区分“浏览”与“审阅”、“询问”与“咨询”、“简单”与“简朴”。 2、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。 3、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。 重点、难点 体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。 教学准备 课件 教 学 过 程 预 设 个人增删及点评 一、导入新课，激发情感　　　1、师有感情地诵读《有的人》第一节　　　2、导入新课：这两句诗有些深奥，不过，学了《一夜的工作》（板题），同学们一定会理解这两句诗的意思的。　　　3、介绍作者何其芳，介绍周总理的身份及有关课文的资料。　　二、初读课文　　　1、指名读课文，学习字词。　　　2、分段，概括段意。　　　3、再读课文，画出点明中心的句子　　二、重点深究第二段　　　1、默读课文，分别画出表现周总理劳苦和简朴的重点语句。　　　 　相机出示有关的语句。　　　2、我走进总理的办公室。这是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已 　4、指导学生朗读这两部分，体会总理的高尚品质。　　三、布置作业：　　　1、有感情的朗读课文。　　　2、搜集有关周总理的故事，讲给大家听。 第二课时　　一、复习　　　　作者是怎样记叙周总理生活简朴的，你有什么感受。　　二、继续学习第二段　　　　学生说出感受最深的语句，并谈谈自己的理解。 　　1、总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批这些文件，你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。” 　2、“他一句一句的审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我 3、喝了一会茶，就听见公鸡喔喔的叫明了。总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。” 　4、指导学生有感情地朗读这一部分，并体会周总理的品质。　　三、学习课文第三段　　　1、自由朗读，谈谈读后的感想。　　　2、“每个夜晚都是这样工作的”是由“一夜的工作”而联想到的。总理这一夜的工作是他一生工作的缩影。　　四、总结全文　　　1、默读全文，思考文章主要讲了什么？中心思想是什么？　 　 2、六年级教师总结： 五、练习　　　　选合适的词语填在下面的括号里。　　　　　　词：简便、简单、简朴、简陋、简练 板 书 设 计 工作量大　　　　　　　　　　审阅认真 　　工作劳苦　　 　　一夜的工作 工作时间长　　　　　　　　　　陈设简单　　　　　　　　　　夜餐简单 　　生活简朴 作 业 设 计 全文朗读。 片段背诵。 说写练习。　　结合“思考·练习”第三题。 教 后 反 思 泉州市县第三实验小学集体备课教学设计 学 科： 语文 第 11 册 课题：《 穷人 》 主备六年级教师： 珊珊 集体备课时间： 2017 年 9 月 1 日 教学目标 　1、引导学生体会劳动人民之间相互关心，宁愿自己受苦也要帮助别人的高贵品质。　2、有感情地朗读课文，通过朗读进一步体会文章的思想感情，掌握人物的特点。　3、认识本课这描写人物的心理活动，表现人物特点的写作方法。 重点、难点 1、有感情地朗读课文，通过朗读进一步体会文章的思想感情，掌握人物的特点。2、认识本课这描写人物的心理活动，表现人物特点的写作方法。 教学准备 课件 教 学 过 程 预 设 个人增删及点评 一、导入新课 在语文课本中，我们学过许多有关穷人的课文，都给我们留下了深刻印象。你们记得哪穷人的故事？(《卖火柴的小女孩》、《小音乐家扬科》、《伏尔加河上纤夫》等。) 你们看这篇课文写的是穷人的什么美德呢？二、范读课文三、读后谈话　听了一遍，哪儿给你留下了深刻的印象，你同情谁？你爱谁？ 四、自学课文五、理清人物关系 六、分段1．桑娜焦急地等待着出海打渔的丈夫归来。2．西蒙死了，桑娜把西蒙的孩子抱回自己的家里。3．渔夫归来，知道西蒙的情况后，主动提把孩子抱回家。 七、试读课文八、读讲第一段1．我们先看第一段。课文一开始就让我们看到一个什么画面。2．指点：从地上扫得干干净净，炉子里的火没