2015年江庄小学质量提升工作计划.docVIP

娄店乡江庄小学教学质量提升工作计划 （2015---2016学年度第一学期） 一、指导思想 以科学发展观、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指针，紧紧围绕市区教体局工作思路，结合教办工作要点，以减负增效、深化课程改革、推进素质教育为重点，全面加强教育教学的管理、研究、督查和评价作用，推动教学常规的进一步规范，教研教改的深入开展，教师专业素养的持续提升，为全面提升学校教育品质不懈努力。 二、主要目标 1、巩固和提高教育教学质量。 2、注重质量监控，优化教学常规管理，打造高效课堂，切实做好减负增效工作。 3、强化校本教研，充分发挥名师、骨干教师引领作用，扎实开展各类教研活动，切实提高教科研整体水品。 4、加快教育现代化建设步伐。继续创建精细化管理示范性学校。 5、规范办学行为，教育教学秩序稳定，学校和教育教学活动中无重大安全事故发生。 三、工作要点 （一）深化内涵建设，提高教育教学效益 1、完善常规管理，保证教学工作规范运行 （1）加强课程管理。加强教学进度、随堂听课和巡课力度，强化课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，坚决杜绝私自调课、挤课、迟到、早退、中途离岗等现象。同时加强校本课程建设，积极做好校本教材的开发与实施工作，创造条件，积极参加课程改革，努力提高课堂教学的实效。 （2）切实抓好教学五认真。把提高课堂有效性作为关键环节抓紧落实，引导教师提高常态课效益，将教学质量落实到每堂课中。坚持抓备课促课堂策略，不断提高教师个体备课质量，努力改变目前许多教师将备课当成找教案、抄教案、改教案的状况。学校要不断改进集体备课形式，优化集体备课效果。巩固去年成果，继续开展作业研究。严格按照省文件提出的“精选、先做、全批并及时反馈”的要求，指导教师精选习题，合理布置作业。密切关注后进学生，认真研究他们的心理、习惯及实际需要，创新教育教学方法，使他们在原先的基础上有明显的提高。 （3）认真做好“减负增效”工作。继续贯彻落实《河南省义务教育50条》，巩固已取得的减负成果，进一步规范办学行为，探索新机制，切实减轻学生过重的课业负担。各校要树立“轻负高质”典型教师，以典型引路。教办组织“轻负高质”教学现场经验交流会。 （4）加强校园网建设，促进学校的教学、科研与管理。充分发挥网络平台的优势，积极创造条件，构建开放式教研网络、网络教育资源共享体系及现代化的网络管理平台，真正让信息技术深入课堂、深入学科、深入教育教学活动、深入学校管理的各个层面。教办组织教育现代化网络管理现场经验交流会。 （5）加强教导主任培训。进一步树立服务意识，强化教导主任的角色定位与职责内涵，切实提高教学管理的意识与能力。教办组织教导主任培训。 （6）做好学籍管理工作。严把学生的转入转出关，规范程序，完善各种转学手续。加强学籍电子化管理，进一步做好新一轮的学籍电子化管理。 2、夯实教研基础 ，促进教师专业成长 （1）抓好教研组（备课组）建设。教研组（备课组）是学校进行教学管理的主要抓手。各校要以名牌学科建设为抓手，提高教研组（备课组）活动的专业含量，营建“学习型教研组”，使教研组成为教师专业成长的重要“加油站”。 （2）提高教研活动的实效性。规范教研活动，提高教研实效。将“疑难问题解决”作为区域、校本教研的主题，克服教研活动“无主题，少问题式聚焦”弊端，积累和探索优秀课例，优秀校本教研方案，参加市教研室组织的“智慧课堂”、“自主探究”为主题的精品录像课及“疑难问题解决”优秀校本教研方案征集评比活动。教办将围绕这一主题组织开展音乐、体育、美术学科的精品课展示及优秀校本课程交流展示活动。 （3）进一步深化名师工作室工作。充分发挥名师的示范、辐射作用，围绕“理清知识序列，构建生态课堂”主题，通过“读书沙龙”、课题或主题研究、反思型教研活动，撰写教学案例或论文等载体，形成以优秀教师为核心的骨干教师团队和教师研究群体，带动教师整体素质的提高。 （4）组织“三点论坛”之教学篇论坛。紧紧围绕 “理清知识序列，构建生态课堂”这一主题，广泛发动，层层选拔，组织校级论坛。把论坛的过程变为研究、提炼、成果分享的过程。 （5）抓好教师成长研究。以教师业务评比、竞赛为平台，引导学校在充分重视青年教师培养的基础上，进一步调动教学中间力量的积极性，通过“树典型、指路子、压担子”，引导该教师群体的进一步学习与提升，鼓励教师在平凡中奉献，在挑战中创新，成为学校教学的中流砥柱。 （6）狠抓科研课题的管理工作。克服课题研究“重立项，草结题”的现象。课题研究要在学校总课题引领下，紧密联系教育教学实践，重教育教学行动研究，避免“假、大、空”，把教育科研与学校发展结合起来，与教师专业成长结合起来，切实提高课题研究的实效性。 3、加强检测评估，全面提升教学质量 （1）做好各类检测 做好学业成绩评估。