分析中考试题，倡导有效教学.pptVIP

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2018-02-13 发布于江西
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分析中考试题，倡导有效教学

分析中考得失，倡导有效教学李兴贵中学鲍亚照一、2009年中考社政试卷特点 1、试题紧密联系时政热点，具有浓郁的时代气息。二、试卷失分情况分析 1.选择题 * * 2、关注家乡，凸现乡土风情。 3、试题注重基础，考察能力，综合性强。 4、试题体现创新理念，命题形式新颖灵活。 2.非选择题第4题 18题（1） 19题（2） 22题（2）是指通过一段时间的教学后，教师帮助学生完成了学习任务，获得了预期的进步和发展，实现了教学目的。确立这一教育理念就是要在教育教学过程中，努力避免副作用，减少无用功，提高教育教学的有效性。三、有效教学 1.有效教学的含义： 2. 如何开展有效教学 (1). 依靠备课组的力量，倡导有效教学 ① 牢固树立“质量强组”意识，明确目标 ② 认真落实教学常规，提高课堂教学效果 ③ 积极参加校内、外教研活动， “以老带新”，以教研促质量 2. 如何开展有效教学 (1). 依靠备课组的力量，倡导有效教学 (2). 利用课程资源，推进有效教学 ① 映日荷花别样红—学科课程资源的整合。 ②声声入耳，事事关心—生成性课程资源的利用。 ③一枝一叶总关情—课件的课程价值。 2. 如何开展有效教学 (1). 依靠备课组的力量，倡导有效教学 (2). 利用课程资源，推进有效教学 (3). 加强学法指导，促成有效教学。 ① 注重培养学生学习的内动力。 ② 着力培养良好的学习习惯。 ③着力培养学生的学科思维能力。 *