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学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 * 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 教育信息技术学院 周楚芬 学号：0228014115 Email: liven115@163.com 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 别忘了，我是你们的好朋友！ 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 1、学生运用网络资源了解珍惜动物的基本知识，增强环保意识，树立保护珍稀动物的思想。 2、培养学生运用网络进行协作学习、自主学习的能力和方法。 3、培养学生表达能力、交往能力和综合运用知识的能力。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 一、活动准备： 老师设计和制作的一个以珍稀动物为主题的网站，给学生提供资料进行查找。 二、活动过程： （一）创设情景，激发情感。 1、师生有感情地朗读描写珍惜动物的诗歌。 2、提出学习任务。 （1）观看电脑播放有关珍惜动物的图片、视频，老师对播放内容进行提示 。 （2）学生谈谈观后的感受。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 （二）查找资料，研讨方法。 1、学生按自己的兴趣，选择研究对象。 把学生分成三个小组，一组同学研究大熊猫，一组同学研究金雕，一组同学研究中华鲟。学生根据自己的兴趣自由分组。 2、介绍上网查找资料和复制的方法。 老师给学生提供一个网站以了解珍惜动物，在网上老师还提供一个表格，学生可以利用表格进行资料整理。看哪位同学找得又快又准。 （限时3分钟） 3、学生分组上网收集研究对象的资料，利用网络优势学会收集信息和加工整理信息（3分钟后老师控制屏幕）。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 （二）查找资料，研讨方法。 本环节可以让学生利用计算机、网络有目的地收集资料，并能选取出对自己学习有帮助的信息，逐步培养起学生自主学习的意识，使学生对知识的掌握由“学会”转变为“会学”。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 4、同学互相交流学习，完善资料。 5、小组研究保护的方法，形成文字，输入表格，进行协作学习。 根据小组所找的资料，小组互相研究讨论制定保护珍稀动物的方案。小组分工合作，协作学习。增强学生环保意识，树立保护珍稀动物的思想。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 6、组与组交流保护方法，互相补充、质疑，培养学生科学研究的态度。 各小组派代表向全班同学汇报自己设计的保护珍稀动物的方案。让学生把整个小组的想法与大家分享，针对各小组的方案其他小组也可以进行提问、质疑，并由所在小组作答，这样的一问一答，无形就是一个学生自主学习的过程，同时也培养了学生表达能力、交往能力和综合运用知识的能力，可谓一举多得。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 （三）人机互动，拓展创新。 1、简单介绍网站。用工具箱里的其中一种工具，设计一条能呼唤人们保护珍稀动物的标语或警句 。 2、学生上网浏览，创作标语、警句。 3、学生交流评价。 （四）课堂总结。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 教师不再是课堂的主导者，她的角色变为组织者、引导者、指导者。教师根据学生学习的反馈信息引导学生学习。学生变被动为主动，自主学习、协作学习，协作完成学习任务，共同进步。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 1、尝试利用计算机网络自主学习、协作学习。 2、了解自己感兴趣的珍稀动物的生活环境。 3、设计保护珍稀动物的方案。 4、设计一条能呼唤人们保护珍稀动物的标语或警句 。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 纵观整个案例，会发现本案例的课程教学结构清晰，在综合学习自然知识的情况下渗透了信息技术教育。此案例，通过播放有关珍惜动物的图片、视频，创设有关珍惜动物生活环境和生活状态的特定情景，将学生引入其中，然后给出学生设计保护珍惜动物方案的任务，学生自由分组，协作完成任务。在完成这个任务的过程中，网站资源是学生们的主要信息来源和制定方案的依据。 *