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长沙师范学院毕业论文(设计)任务书 专业班级 学生姓名 学 号 课题名称 设计(论文) 起止时间 2016年3月20日----2016年 课题类型 课题性质 调查研究型 课题研究的目的与主要内容 在当前就业形势严峻的大背景下,就业危机引发的各种问题日益严重,心理压力和社会矛盾已经构成当前社会极为关注的问题,指导师范生职前心理准备成为师范生职业发展中的关键. 主要内容： 什么是角色转变？ 是什么促使学生产生角色转变意识？ 师范生就职前角色转变的意义。 学生就职前的心理 学生就职前的心理问题 学生在角色转变过程中的心理变化 如何以正确的态度面对角色转变中遇到的问题？ 角色转变中学生应该怀有怎样的态度？ 怎样处理角色转变中产生的心理问题？ 二、基本要求 2、毕业论文符合论文基本规范。 3、毕业论文的篇幅字数在3000-5000之内。 4、参考文献格式符合国家标准，必须中英结合。 5、毕业论文的格式、打印、装订规范。 三、课题研究已具备的条件（包括实验室、主要仪器设备、参考资料） 图书馆和网络平台； 有一套科学、可行的研究方案； 研究对象易取 四、论文(设计)进度表 五、教研室审批意见 教研室主任（签名） 年 月 日 六、（）审批意见 （）负责人（签名） （公章） 年 月 日 指导教师（签名） 学生（签名） 长沙师范学院毕业论文(设计)开题报告 题目名称： 就职前角色转变中心理问题及对策研究---长沙师范学院五年制学生 毕业论文起止时间： 2016 年 3 月 20 日 ～ 年 月 日(共 周) 系（部）： 初等教育系 指导教师：罗兰 班级： 12501 学生姓名：马聪聪、王雅文、袁红玲、彭瑶、陈斌、廖国泰 （选题背景和研究意义，本课题研究现状，主要内容和预期目标，研究思路与拟采用的研究方法，8篇以上主要参考文献，进度安排，论文提纲) 选题背景： 1、理论需要：随着社会的进步发展，教育的作用对一个人的成长显得越来越重要，高要求的教育需要高质量的教育工作者，而师范类毕业生作为未来教师的来源，其质量直接关系到教育的质量。师范类学生在经历了几年的专业学习后，即将从一名准老师转变为一名正式老师，这时，因为自己没有教学经验，实习又迫在眉睫，往往感到焦虑烦躁。其实这都是很正常的现象，从“学生”到“教师”需要一个过程。但是，现在有许多学校希望引进的师范生走上讲台就是一个很会讲课的老师，残酷的就业竞争迫使学生在就职前就要调整好心态，完成向教师角色的转变。在这种高压下，学生就产生了一系列的心理问题。 理论意义：相比之前的研究，本次研究主要针对五年制大专学生，师范生职前心理准备可以使他们达到对教师角色的再认识、对新教师心理问题的产生原因、影响因素及危害和预防方法等认识的过程。它包括在心理上的准备，如克服职前心理困惑的决心和信念，并内化为积极的态度应对职业初期可能的挫折，使准教师具备情绪调节和管理的能力；行为上的职前心理准备主要是指模拟新教师可能遇到的各种困境，通过自身实际操作，增加感性经验，积累经验，并内化为一种有效处理困境的行为模式。 实际意义：调查分析师范生在就职前角色转变过程中产生的心理问题，以便于对这些问题做出相应的对策，给即将步入岗位的学生一些建议，调整好心态，顺利完成从“学生”到“教师”的转变。职前心理准备的成功表现在师范生今后处理日常事务的有效性，并对各种应激形成一种有效且习惯化、内隐的行为反应。 研究现状：国内现状：本课题范围内有相关研究，相关主题有“师范生职业心理准备及对策”文章5篇，西南大学教育研究学院冯丽研究了《当前师范生职业心理准备的问题及策略》、沈阳师范大学学报郭黎岩，王娟《师范生职业心理准备及其对策》等。“师范生就职前的角色转换”文章6篇，马一博走在从学生到教师的路上等，他们都对就职前的角色转换得到了相关的研究成果， 国外现状：在发达国家，没有单一的师范教育，主流形式是SCD(school?college?department)，即由综合性大学中的教育系和教育学院来承担培养教师的任务。在此之外，保持对教师专门培养体系的，除中国之外还有俄罗斯和韩国。? 研究思路： 拟采用的