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新版部本教材二年级语文备课教案 教学内容 第一单元 教学目标 1.了解小蝌蚪在生长过程中体型上的变化。 2. 知道我是什么，并懂得水的几种不同形态。 3、了解水的作用，并了解水做了哪些好事，哪些坏事。 重点难点 解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么 孩子对这几种植物接触较少，因而了解这三种植物传播种子的方法也是一个难点。 教法学法 交流、讨论、分角色朗读、表演 教学准备 课件、视频 教学课时 十课时 主备教师 讲课教师 教 学 过 程 二次备课 小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生了几次变化，是怎样变的呢？今天我看了一部非常有趣，又让我懂得了许多道理的水墨画影片《小蝌蚪找妈妈》，小蝌蚪找妈妈讲述的是一群可爱的小蝌蚪出世了，但是，“谁是我们的妈妈呢?”它们不知道自己的妈妈是谁，于是一场有趣而感人的寻亲之旅开始了。 教学要达到预期的效果，必须进行充分的教学预设，充分的预设需要进行认真备课。因为能力的问题，总会发现，自己如果要上一节公开课，很认真的准备，课堂上自己就会随着教案走，完全是走教案，没有心思去关注学生，所以我也没有体会到生成的精彩，一节课上完，自己安排的环节一一落实，学生接受的如何却没太多的时间考虑。 但在平时的课堂，因为不用顾忌什么，很多时候，孩子们想说就给他们充分的时间，也不死框一节课的教学任务，倒是出现了意想不到的收获。今天上《我是什么》，又有了点感觉良好的几个环节。 课文第一自然段中出现了“飘浮”一词，但课前准备时，翻看了下有些什么作业，以便自己在教学中把一些有难度的点解决掉，突然发现《同步写字》中的词语却是“漂浮”，也让自己一时楞着对比思索了一下。于是，在课堂上，我就安排了让孩子选择比较。出示：在空中piao浮，问：“这字怎么写？”学生很快就举起了手。果然，第一个孩子不假思索就说：“左右结构，三点水加上票的‘漂’。”在我略停顿的‘嗯？’后，很多的小手又一次高举不下。在学生的一番讨论和说理由后，填上了“飘”：在空中飘，需要风来帮忙。于是，我又紧接着问：“谁会用上‘漂浮’说一句话。”“小船在水里漂浮。”“水面上漂浮着一片树叶。”把词语放在语境中一对比，相信学生掌握的更加清楚了。 读完了这篇课文，知道了：大自然的植物多聪明啊！它们都能用各种各样的办法去传播种子，在不同的环境中生存、长大。我们要爱护环境，珍惜每一颗植物，她们给我们吸收有害的物体，释放氧气，让我们身体健康。我要做个环保小卫士，让大自然更加美丽、更加洁净。让我们能在洁静的环境中学习、生活，学到更多的本领，让爸爸、妈妈脸上露出甜美的笑容。 《口语交际》汇报互相交流，学会认真倾听和大胆交流。 教学内容 1、小蝌蚪找妈妈 教学目标 认识生字蝌、蚪、迎等13个生字。 重点难点 1、了解小蝌蚪在生长过程中体型上的变化。2、分角色朗读课文，试背自己喜欢的段落。3、青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化。 教法学法 交流、讨论、分角色朗读、表演 教学准备 课件、头饰 教学课时 二课时 主备教师 讲课教师 教 学 过 程 二次备课 一、谜语导入，揭示课题 （一）、情景设置：春天，池塘里来了一群可爱的小黑鱼，它们滑溜溜的身子，圆圆的脑袋，长长的尾巴，在池塘里游来游去，它们是谁呀？（倒入小蝌蚪） （二）揭示课题：1、小蝌蚪找妈妈 （三）指导读课文。 1、谁在找妈妈？小蝌蚪找妈妈“小蝌蚪” 2、小蝌蚪干什么？小蝌蚪找妈妈“找”重读。 3、小蝌蚪找妈妈 二、自学课文 小朋友，小蝌蚪找妈妈这个故事你们喜欢吗？想不想自己去读读这个故事,?那就赶快打开书读读吧。 要求：自由读课文，圈出生字，用借助拼音，问一问等，与生字交上朋友，把课文读正确，读流利。 三、汇报自学成果 生字检查看小朋友们读得这么认真，生字宝宝非常高兴，看，它们都想与你们交朋友呢。（课件展示生字） ①请小朋友跟它们打声招呼吧！（自己读一读） ②开火车读，指名读。 ?2、再读课文 看，可爱的生字宝宝又跑回了课文，你们还认识吗？ 指名读课文。你想读哪段？ 四、学习课文第一自然段 1、了解小蝌蚪的外形特点 读了这篇课文，小朋友，现在你们认识小蝌蚪这群可爱的小动物了吗，它们是什么样的？请小朋友自由读读第一自然段。找一找说一说，并用笔划出来。? 2、指导学生看图，体会小蝌蚪心情问：你觉得小蝌蚪的心情怎么样？从它的什么动作可以看出小蝌蚪很“快活”呢？用手势帮助理解“甩着”。指导朗读第一自然段，读出小蝌蚪有趣、快活的神情。 3、小蝌蚪在快乐的同时，它也有自己的伤心事，你们听！ 寻人启事 大家好！ 我是小蝌蚪，每当我看见其它的小朋友和妈妈一起玩耍时，我羡慕极了。可是，我不知道我的妈妈长得怎么样。听说ⅹⅹ班的小朋友最聪明，爱帮助人，请你们帮助我介绍我的妈妈吧。 4、了解青蛙的外形特点。 看