社会工作综合能力PPT.ppt

社会工作综合能力;应试要点;第一章社会工作的目标、对象及领域;第一节 社会工作的含义与特点;;第二节 社会工作的目标;社会工作的功能;第三节 社会工作的对象与要素;第四节 社会工作的主要领域;第五节 社会工作者的角色;;第二章社会工作价值观与专业伦理;第一节 文化传统与社会福利思想对社会工作价值观的影响;第二节 社会工作价值观的内涵和体系;;我国社会工作专业实践的价值观 以人为本，回应需要 注重和谐，促进发展 平等待人，注重参与 道德与责任并举 个人潜能提升与社会发展相结合;第三节 社会工作的专业伦理;;;;;第四节 社会工作专业的伦理守则;;第三章人类行为与社会环境;第一节 人类行为;;;;;第二节 社会环境;社会环境的主要构成要素;朋辈群体 由年龄、性别、兴趣、职业、社会地位及行为方式大体相近的人所组成的一种非正式的群体 学校 知识、技能、价值规范、社会角色 工作单位 职业知识、技能和道德规范，社会关系 社区 共同体、社会交往、组织规范、认同感和归属感 文化 物质技术、社会规范和精神体系 大众传媒 增强固有观念和行为 改变受众观念和行为 不断改变受众原有立场 为受众提供其已有行为的信息 提供引导行为的信息 清晰行为规范，形成文化规范;;第三节 人生发展阶段的主要特征及其面临的主要问题;学龄前阶段3-6岁 生理发展 大脑发育迅速；大肌肉发育成熟，能够控制身体达成目的；肌肉与手眼逐渐协调，获得了胜任感和独立感 心理发展 语言从表达机能为中心向以思维机能为中心的转换 社会性发展 逐渐从以自我为中心发展到学会区分他人与自我 自我意识得到发展，由自我评价、自我体验和自我控制构成 性别认同和道德得到发展 主要特征 智力发展迅速，活动范围扩大；动作和语言能力发展迅速；不断由低级向高级发展 主要问题 口吃、攻击以及沉迷于电视等;学龄期阶段6-12岁 生理发展 技能发展，掌握了完整的动作，熟练程度和协调程度日益提高 心理发展 注意力的稳定性和范围提高，注意的分配能力提高，认知阶段属于皮亚杰的具体运算思维阶段 社会性发展 逐步形成自己的道德意识，能够以他人的立场来考虑问题，更加客观地评价他人 主要问题 心理障碍、交往障碍和学习困难；土体表现为多动症、焦虑症、强迫症等;青少年阶段12-18岁（成长期、混沌期、危险期） 生理发展 生殖系统和第二性征基本发育成熟，具备生育能力 心理发展 建立在假设的、形式的和反省的思维基础上的抽象逻辑思维 由经验型向理论型过渡的阶段 是抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期 社会性发展 核心任务是自我意识、道德观和社会交往的进一步发展 在准备不足的情况下过早接触社会，易受负面信息的不良影响 主要问题 主要是受环境影响导致的偏差，如早恋、犯罪和适应不良等问题;青年阶段18-35岁（青春后期） 生理发展 生理成熟并呈现稳定状态 心理发展 机械记忆能力和思维敏捷性有所下降，但心智活动的效率达到最高水平 能力的核心部分是思维 社会性发展 人生观、友谊和爱情、心理适应等方面更加成熟 主要特征 面临着学习、恋爱、婚姻、家庭和就业等一系列问题 主要问题 角色转换与冲突 工作中的歧视问题 婚姻家庭的调适问题;中年阶段35-60岁 生理发展 机能开始退化，50岁左右经历更年期，易导致情绪波动、性格改变、烦躁易怒、消沉抑郁等 心理发展 固定智力继续上升，流动智力缓慢下降；智力技巧保持相对稳定，实用智力不断增长 能熟练处理各种社会关系，解决问题更加充满智慧 社会性发展 开始真正承担公民的责任和义务 情感趋于深沉稳定，性格安全定型，意志成熟坚毅，情感控制能力加强，道德感和理智感上升；婚姻中责任感已经超越了情感，更加务实；处于事业成败的关键期 主要特征 是个体一生中生活结构体系最复杂的时期 主要问题 更年期；婚姻关系的变化；养育子女与赡养父母间的关系；工作问题 主要表现为神经衰弱、焦虑症和疑病症等;老年阶段60岁- 生理发展 生理功能较大退化 心理发展 成熟稳定的同时加速衰老 社会性发展 经历退休、儿女离家、丧偶、丧亲等重大人生事件 社会角色逐渐消退 社会地位下降，易生失落感 主要特征 衰退期。可用时间年龄、生理年龄、心理年龄和社会年龄等指标 主要问题 退出就业领域可能产生的无用感 经济收入减少会产生生活上的困难 退出社会生活的主要领域而使人际关系淡化，进而产生孤独感 疾病增加，易受身心折磨 面对疾病和死亡所产生的无奈和恐惧感;第四章个案社会工作;第一节 个案工作的主要模式;1心理社会治疗模式;心理社会治疗模式的内容;心理社会治疗模式的治疗技巧 间接治疗技巧：通过辅导第三者或者改善环境间接影响服务对象的具体技巧 直接治疗技巧：直接对服务对象进行辅导、治疗的具体方法 非反思性直接治疗：社会工作者直接向服务对象提供各种必要服务而服