普通话第三部分 读多音节词语指导PPT.pptVIP

第三部分　读多音节词语指导 （一）测试目的、内容范围与评分标准 （二）应试准备、应试时的注意事项 （三）音变的知识与训练 （四）实战演练 （一）测试目的、内容范围与评分标准 1.目的 　　　测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。 2.内容范围 （1）词语的70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”；30%选自“表二”。 （2）声母、韵母、声调出现的次数与单音节字词的要求相同。 （3）上声和上声连读的词语不少于3个，上声(在前)和其他声调(阴平、阳平、去声、轻声)连读的主语不少于4个，轻声词语不少于3个；儿化词语不少于4个(应为不同的儿化韵母)。 3.评分标准 （1）语音错误，每个音节扣0.2分。 声母、韵母与声调 　某个音节的声(22个)母、韵母(39个)和声调其中一个方面或几个方面读成其他声母、韵母（含儿化）、声调，该音节按错误扣分。 变调 上声音节相连没有按照规律变调的，按错误扣分。 “一”和“不”应变调而读原音字调，按错误扣分。 轻声 《普通话水平测试用必读轻声词表》中列出的轻声词未读轻声。 《普通话水平测试用必读轻声词表》和《现代汉语词典》均未标注为轻声，实际上又不读轻声的读为轻声。如“气氛”，“花生”。 儿化 《普通话水平测试用儿化词语表》中列出的儿化词未读儿化。 《普通话水平测试用儿化词语表》与《现代汉语词典》均未标注为儿化，实际上又不读儿化的读为儿化。 将儿化音节读成两个音节的。 虽读为儿化韵，但读成了另外一个儿化韵。如“山歌儿”读成“山根儿”。 （2）语音缺陷，每个音节扣0.1分。 声母、韵母、声调缺陷 　　　某个音节在声母、韵母、声调其中一个方面或几个方面读音没有达到标准的程度，但是还不至于读成其他声母、韵母（含儿化）、声调，该音节按缺陷扣分。 儿化音缺陷 　 儿化音节卷舌色彩生硬、卷舌色彩不明显或者是卷舌过度。 （3）超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。 　　返回 2.应试时的注意事项 (1)读双音节词语要注意“上声”和“一、不”的变调。 (2)轻声词要准确判断。 (3)读准儿化词。如果三字词末尾是“儿”，如“刀把儿”，　一定是儿化词，切忌把“儿”读成一具独立的音节?。 (3)读准双音节词语中的多音字。 (4)读双音节词语要连贯。 (5)读双音字词语要读好中重音格式。 (6)有权更改，可以重读一次(必须是马上重读)，以第二次为准。隔词改读无效。 (7)要从左至右横读。 (8)控制好语速。　　　　　返回 （三）音变的知识与训练 变调 轻声 儿化 （三）实战训练　　 沙漠 苍白 痛·快 戏法儿 拍子 葡萄糖 尿素 穷人 老头儿 教师 口罩儿 而且 谬论 婴儿 客气 佛学 大娘 船长 责怪 上午 加塞儿 接洽 创造 角色 拳头 症状 小腿 聪明 嘟囔 好歹 资格 跳高儿 下来 昆虫 平民 乒乓球 疲倦 乡村 拥有 政委 报·酬 家伙 侵略 撒谎 黄瓜 工厂 感慨 此起彼伏 损坏　昆虫　兴奋　恶劣　挂帅　针鼻儿　排斥 采取　利索　荒谬　少女　电磁波　愿望　恰当 若干　加塞儿　浪费　苦衷　降低　夜晚小熊儿 存留　上午　按钮　佛教　新娘　逗乐儿　全面 包括　不用　培养　编纂　扎实　推测　吵嘴 均匀　收成　然而　满口　怪异　听话　大学生 发作　侵略　钢铁　孩子　光荣　前仆后继 参考　船长　艺术家　聪明　她们　红军　煤炭 工厂　发烧　嘟囔　黄瓜　效率　别针儿　责怪 大娘　喷洒　保温　产品　佛学　童话　男女 做活儿　缘故　谬论　穷困　今日　完整决定性 斜坡　疲倦　爱国　能量　英雄　口罩儿　让位 叶子　封锁　核算　而且　转脸　人群　飞快 牙签儿　丢掉　往来　罪恶　首饰　此起彼伏 （三）音变知识与训练 1.上声的变调 2.“一”、“不”的变调 3.轻声 4.儿化 1.上声的变调 　　　上声在跟上声相连或跟别的声调相连的时候，受邻近音节声调的影响，会产生一些变化，这种声调变化现象叫变调。 念半上──上声在阴平、阳平、去声前面念半上，调值由214变成21，也就是只降不升，由于上声的起音就低，所以近似低平调。如：省心、旅行、感谢。 　　　　 ──上声在本调为非上声的轻声音节前面，读半上，调值21。如：打听、老婆、体面、口袋、稳当、老实、喜欢、姐夫。 　　　　──上声在本调为上声的轻声音节前面，有两种读法，一种是读半上。常见于亲属称谓中的上声叠音词、由词缀“子”构成的名词，及少数几个口语词。如：姐姐、奶奶、椅子、胆子、饺子、小子、耳朵、马虎。 念直上──接近阳平，上声跟上声相连，前面的上声变