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英语听力备考攻略 考点扫描 综合听力，摘录信息题从2009年开始有了些调整。把从2002年开始的听短文或对话，完成表格这种题型改成了听短文或对话完成句子。调整前要求学生听清楚单词后, 在表格中相应的空格内写下来。而调整后要求学生不仅要听清短文，收集语言信息，同时还要整理、归纳、概括语言信息。是听力部分难度最大的题型。它考查学生的基础知识能力，如一些单词的拼写，特别是一些特殊的人名、国名、国籍、职业、学科、兴趣爱好、活动、时间、地点等的拼写；同时还考查学生的综合语法知识，如填写单词时的名词单复数、动词第三人称单数在一般现在时中加S，过去式与过去分词的选用，大小写的选用；最重要的还是考查学生的逻辑分析、信息处理能力，如听力材料中听到She comes from England, 而填空中的nationality一栏就应填入English， 而不是England。 2011年的听对话或短文，完成下列句子题是一篇有关两名学生Harry 和Jane在畅想未来，科技发展后，会出现机器人帮他做所有的家庭作业、网上购物、环保电动力车、新的发电方式、新的交通方式以及到外太空旅游等等情况。这篇文章体现了时代性，自由开放，引导学生插上想象的翅膀，大胆对话未来。 在本题型中出现的录音语料可能是二人对话，也可能是多人对话，或者一篇短文，而所出的7道填空题一般是针对什么事，什么人，做什么，为什么，怎么样，什么时间等等信息，考生在做此题时要看清空格部分所缺词的词性，把前后句或前后文串起来，根据听到的短文或对话内容，有的放矢的捕捉关键信息。下面，让我们来看一看近几年中考本题型所考查的内容有何异同。 题号 2006 2007 2008 2009 2010 2011 听短文或对话，完成填空。 24.when 24. who 24.where 24.when 24.what 24.what 25.what 25.what colour 25.who 25.how many 25.how many 25. do what 26.what size 26.when 26.how old 26. what 26.do what 26. what 27. what colour 27.when 27.when 27.where 27.how 27. how 28. price 28.how many times 28.when 28.what 28.how 28.how many years 29.what 29.what 29.what 29.do what 29.when 29. where 30.what 30.what 30.doing what 30.what 30.how 30. do what 备考攻略 听短文或对话，完成句子填空题型是考查学生获取语言信息、处理语言信息的能力，其中还包括整理、归纳、概括语言信息的能力，是考查学生运用语言的能力，同时也是提高学生运用语言的机会。为提高解答这一题型时的正确率，同学们要从以下几个方面进行思考。 1). 平时要多做泛听的练习，扩大自己听力的知识面和范围。同时，同学们平时做过许多的阅读训练，有许多短文的阅读理解，不妨把阅读理解也作为一篇短文听力去朗读一遍，来熟悉不同的文体或题材。平时单词要过关，多积累一些特殊的人名、国名、国籍、职业、学科、兴趣爱好、活动、星期、月份、地点等单词的拼写。只有听力接触的面广了，积累的单词多了，听到不同的短文内容心里才不会发怵，才能提高自己做听力短文题的信心。同时，平时还要训练自己的信息记录速度和准确性，这在考试时是非常重要的。 2). 答题前，利用读答题说明时间，前面听力间隙时间快速读懂所给出的句子。既要看懂每个句子的意思，又要看清空格部分所缺词的词性，是名词还是动词？是数词还是形容词或副词？通过所给的7句话的上下文意思，结合平时的生活经验和学习经验来猜测将听到的短文的大意。区分并确定将听到的哪些是重要信息，哪些是次要信息，这样听录音的时候才能目标明确，易于抓住关键信息。 3). 听第一遍短文时，注意听第一句，因为它可能是短文主题句。一般情况下，听完前三句就能确定短文属于哪一类，注意其中的时间、地点和人物，有利于对全文的理解。结合答题前进行的信息筛选和区分，写下有关的细节信息，有把握的可以写下答案，待第二遍录音时核对检查。不能听到或写下的单词可以根据上下文逻辑关系和语法结构猜测一个可能答案写在空格旁边。待第二遍听录音时检查。 4). 听第二遍时，重点是及时核对尚未完全听清的选项，并快速记录要填写的单词。 5) 录音结束，不要急着赶做下面的语法题，把7个句子从上到下再仔细检查一遍，特别注意词尾听不太清楚的一些词，像名词的所有格、名词的单复数，动词的时态、语