698-广东省重点中等职业学校评估自评报告.docVIP

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698-广东省重点中等职业学校评估自评报告

广东省重点中等职业学校评估自评报告 惠州市惠阳区职业技术学校 惠州市惠阳区职业技术学校是惠阳区唯一一所区直公办中等职业技术学校。2008年,惠阳区政府投入资金完成学校迁建工程,成为一所校舍全新的中等职业技术学校。几年来,在各级党委、政府和教育行政主管部门的正确领导下,全面贯彻党和国家教育方针,深入落实科学发展观,认真执行《国务院关于大力发展职业教育的决定》、《中共广东省委、广东省人民政府关于大力发展职业技术教育的决定》,坚持面向市场培养技能人才,较好地发挥了为地方经济社会服务的作用,实现了办学规模与办学效益的同步增长。特别是近三年,以争创省重点职业技术学校为目标,学校不断改善办学条件,充实实训设施设备,强化教师队伍建设,完善学校管理,实现了跨越式发展,办学特色凸现,办学质量迅速提高,社会声誉不断提升,得到社会各界的好评。对照《广东省重点中等职业学校标准》和《广东省重点中等职业学校评估实施细则》,我们严格认真、实事求是地进行了自评,自评总分为91.15分。现将自评情况汇报如下: 一、学校基本情况 (一)、学校概况 我校是一所区属公办中职学校,主管部门为惠阳区教育局,学校占地面积60亩,合40000平方米;校舍总建筑面积26443平方米,其中教学综合楼建筑面积6978平方米,实训楼建筑面积4155平方米,行政办公用房建筑面积3635平方米,宿舍楼建筑面积9068平方米。宿舍楼内有学生宿舍和师生餐厅,校园内有含300米跑道的标准运动场。 教学和实训场室及配套设备设施完善。现有多媒体教室4间,专业教室4间,计算机603台,专业实训室30间,设备总价值780万元。图书馆藏书6万册,报刊126种。教师阅览室有2间,学生阅览室1间。电子阅览室1间,电子图书10万册。学校有独立的网站域名。校园卫生室1间,300米6跑道田径运动场1个,羽毛球场4个、乒乓球室1间,网球场1个,足球场1个,篮球场6个,体育设备设施齐全。 学校现有教职工139人,其中专任教师115人,专业教师72人,专任教师本科率为90%,高级职称教师15人,占专任教师的13%,中级职称教师49人,占专任教师的 42.6%,“双师型”教师48人,占专业教师总数的66.7%。 学校现开设有汽车运用与维修、计算机及应用、会计、电子技术应用、幼儿师范、服装制作与营销、旅游与酒店管理等11个专业共16个方向。学校现有全日制中职在校生3132人,非学历教育人数年均达650人次。学校近三年就业率均达100%。 学校办学思想正确,培养目标定位准确,办学质量不断提高,社会声誉明显:2008年被惠州市教育局评为“招生考试工作先进集体”、被惠阳区教育局评为“文明学校”;2009年 ,被惠阳区人民政府授予教育工作“先进单位”、被惠阳区教育局评为“安全文明校园” 。 (二)、领导班子团结、开拓、高效 我校切实加强领导班子建设。一是加强班子内涵建设,分期分批派出校级领导参加省、市教育主管部门组织的业务培训,提高了管理水平;领导班子求真务实,开拓创新,工作效率高。二是大力推行人事制度改革,坚持“能者上,庸者下,平者让”的原则,对中层干部实行竞争上岗制度,2008年6月,我校通过竞争上岗的方式选拔5位同志担任中层行政工作,使整个学校管理团队结构更为合理,管理更加高效。三是抓好班子思想作风建设,以团结精神为纽带,以勤政廉政为表率,按民主集中制原则,处理教职工切身利益,保证教职工的知情权、监督权,增强学校领导班子的威信和凝聚力。 (三)、努力打造一支高素质的教师队伍 我校坚持把加强师资队伍建设放在重要位置,采取有力措施,努力打造一支“德艺双馨”的教师队伍。 一是对教师管理突出“以人为本”,注重心灵沟通,情感交流,做到事业留人、感情留人、待遇留人,使他们安教、乐教、善教。 二是积极引进师资。近年来,先后从深圳、惠州等地的大中型企业中引进了曾伟光、许新强等8名紧缺专业人才,同时拨出专项资金向外聘请部分专业高级教师和技师充实教学和科研队伍。 三是加强师德师风建设。积极开展“立高尚师德,树育人新风”活动,不断引导教师树立正确的人生观、价值观、职业道德观,增强教书育人的意识。 四是抓好各种层次的继续教育和岗位培训,不断提高教师的教育教学能力。近年有1253人次参加省教育厅、市教育局、区教育局、学校组织的培训,有121人次参加国家级、省、市级的专业培训,师资队伍的整体素质有了明显的提高。 五是同时采用“走出去,请进来”的方法,提高师资队伍的业务水平。近年来,学校采用“走出去”的办法,组织专业教师到兄弟学校或企业参观、交流学习,累计有48人次到校企合作企业参加顶岗实习。同时采用“请进来”的办法,在每学期放假后或开学前举行教师专题培训,邀请惠州学院、惠州市商业学校、中海物流(深圳)公司等教育、行业专家为教师开设“教师心理健康教育”

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