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[中学教育]行为导向教学论在应用文写作教学中的实践及体会
·素 质 教 育 · ournalofWuhanInstituteofTechnoogy J 行为导向教学论在应用文写作教学中的 实践及体会 丁宁涛 (广东女子职业技术学院 管理系,广东 广州 511450) 摘 要:将行为导向教学论具体应用于应用文写作教学中中,并讨论其主要的做法、取得的成 效和面临的难题,由此提出开展行为导向教学的三点看法。 关键词:行为导向教学;应用文写作 中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) H152.3 A 1671-931X 2008 04-0055-03 55 55 香港陈耀南教授在《应用文概说》中对应用文是这 来,世界职业教育教学论中出现的一种新的思潮。由于 武武 样定义的:“应用文就是 ‘应’付生活、‘用’于务实的 行为导向教学对于培养人的全面素质和综合能力方面 汉汉 ‘文’章,个人、团体、机关相互之间,公私往来,用约定 起着十分重要和有效的作用,所以日益被世界各国职 职职 俗成的体裁和术语写作,以资交际和信守的文字,都叫 业教育界与劳动界的专家所推崇。德国职业教育理论 业业 技技 应用文。”可见,应用文写作和现代人的生活与工作关 家T·特拉姆曾在《综合经济形势中的学习、思维和行 术术 系十分密切,是现代大学生的基本技能。正如教育家叶 为———在商务职业培训中运用新的工艺》一文中,对以 学学 圣陶先生所说:“大学毕业生不一定会写小说诗歌,但 行为为导向的职业教育教学理论作了界定:“行为导向 院院 学学 是一定要写工作和生活中实用的文章,而且非写得既 ……是一种指导思想,培养学习者将来具备自我判断 报报 [1] 通顺又扎实不可。” 的能力,懂行和负责的行为,这一途径可视为主体得以 二二 正因为如此,高职院校都把应用文写作作为一门 持续发展的过程,也就是说在这一过程中,他们所获得 OO
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