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艺术类院校大学生信息素养教育探析 　　关键词：艺术类高校；信息素养；大学生；培养 　　摘要：现代信息技术的快速发展，对人们的学习、生活以及工作都产生了重要的影响，信息素养自然成为衡量个体素质的重要部分。大学生作为实现“中国梦”的中坚力量，提升其信息素养就变得越来越重要。探索提高艺术类院校大学生信息素养的举措，有助于提升其综合素质。 　　信息技术的发展步入快车道，极大地改变了信息加工方式，构筑了信息化的网络环境。为了适应时代发展趋势，信息素养成为评价一个人综合素质的重要考核指标。信息时代要求艺术类院校大学生也应拥有较好的信息素养，结合艺术类院校大学生的特点与实际需要，构建信息素养教育策略，以期提升艺术类院校大学生的信息素养水平。 　　1.提高艺术类院校大学生信息素养易激发其创作灵感 　　艺术类院校不仅承担艺术人才培养，还承担繁荣文化事业的重任，因为艺术类专业实践性强，大学生的培养必须通过大量的艺术实践才能实现。通过开展艺术实践，能进一步提升大学生对艺术的表达力与感受力，培养大学生对艺术的理解与创新能力，提高艺术整体素养，有助于激发其创作灵感。但是，灵感的出现并不是凭空的，尤其是在信息化时代，学习与生活中对信息的搜集与整理是紧密结合的。大学生对信息与知识的积累，经过全面的加工与分析后，能变成大学生开展艺术创作的素材，是艺术创作之源，所以，提升艺术类院校大学生的信息素养显得特别重要。 　　2.大学生信息素养的构成 　　大学生信息素养的构成主要包含以下几个方面：信息知识。信息知识是开展信息素养的基础，是提高学生信息素养能力的重要保障。艺术类院校大学生对新技术的了解主要是计算机基础课，对媒体、网络及Office软件等信息技术与工具掌握较少，因此，要求艺术类大学生在了解这些之后，能将其运用到艺术专业中。信息意识。信息意识是指学生获得、识别与利用信息、解决问题的意识。特别是随着网络与智能手机的大量普及，大学生能在第一时间内获得信息，对信息有着较高的关注度。对艺术类院校大学生的信息素养意识来讲，就是能按照专业发展的需要，主动获得、分析与加工信息的意识。信息使用能力。信息使用在信息素养中处在核心位置，需要大学生在掌握信息知识后，能将其运用到实践中。也就是说艺术类大学生通过多元化的方式获得信息后，掌握信息并加以运用，提升应用能力。 　　3.影响艺术类院校大学生信息素养的主要因素 　　3.1教师素养 　　教师的信息素养能决定大学生信息素养的高低，他们在艺术类大学生信息素养培养中起着引导作用。艺术类院校大学生获取的一大部分信息来自于课堂，包含书本知识、师生传递的知识等，教师在教学的过程中将信息资源、检索工具等进行定位，并需要将其和教学内容有机地联系在一起，这便于在信息技术教学的过程中不断渗透，全面提升艺术类大学生的信息素养。 　　3.2校园网络 　　校园网络是影响艺术类院校大学生信息素养的重要因素，院校应做好网络建设、管理以及维护工作，避免垃圾信息进入校园网，为大学生创设绿色的网络空间。校园网络的建设与管理是信息文化的有机组成部分，网络在给艺术类大学生带来信息资源的同时，也容易对他们的思想造成冲击，这些将对大学生信息素养培养带来消极影响。校园网作为校园信息化建设的平台，是大学生与社会展开交流的重要途径之一，所以需要院校领导重视校园网建设与管理，加强防护，并引导艺术类大学生实现绿色健康上网，营造良好的校园网环境。 　　3.3图书馆资源 　　图书馆是开展大学生信息素养培养的重要基地，通过整合馆藏资源，有助于帮助艺术类大学生提升获得信息资源的能力。图书馆在这方面应做到：通过阅读指导，帮助大学生实现主动有哪些信誉好的足球投注网站并接受信息的学习模式，提高大学生学习的主观能动性。提供书目信息，帮助大学生获得知识与信息，并开设文献检索、阅读指导等课程。提高图书馆工作人员的信息素养与专业能力，这将有助于艺术类大学生信息素养的提高。 　　3.4学生信息素养的能力 　　信息素养注重对信息的收集、整合、使用与评价，是创造新知与获得新信息的重要过程。信息素养包含信息的获得、处理与利用能力。信息时代的大学生需要在掌握Office软件、Windows基本操作之外，还要不断提高信息能力，确保信息能力成为艺术类大学生最重要的信息素养。 　　4.对艺术类院校大学生信息素养培养的策略 　　4.1调整课程设置，实现信息课程与专业课程的融合 　　首先，调整课程设置。确定信息课程教学内容。信息课程教学内容是开展知识传递的基础。信息课程的教师要按照教学目的与培养目标，深入系统地研究教学内容，将课程内容加以适当分解，做到各知识点能被学生所认可并接受。创新课程信息传播方式。艺术类院校大学生拥有一定的自学能力，课程教学传播方式上可以采用以人为本的传播式教学法。做好课程教学的反馈工作。