电池的串联联接公开课.docVIP

2.4 电池的串联联接 一、教学目标 了解电池串联的概念。 掌握电池串联后的电动势及内阻。 二、教学重点、难点分析 重点： 电池串联电动势及内阻。 难点： 同重点。 三、教具 电化教学设备。 四、教学方法 讲授法，多媒体课件。 五、教学过程 Ⅰ.导入 提问：请同学们想一想日常生活中用到的电池都有哪一些呢？ 总结：经常见到的电池包括：干电池（遥控器）、锂电池（文曲星）、手机电池、蓄电池（电瓶）、层叠电池（数字外用表）、数码相机电池等等。 电池按工作性质和贮存方式可划分为：一次电池，又称原电池，即不能再充电的电池，如锌锰干电池（干电池、层叠电池）、锂原电池（纽扣电池）等；二次电池，即可充电电池，如氢镍电池、锂离子电池（手机电板、数码相机电池）等；蓄电池习惯上指铅酸蓄电池，也是二次电池。 以上是我们生活中经常见到、用到的一些电池。 这些电池提供的电压是一定的，最大允许电流也是一定的。而在实际应用中，常需要较高的电压和较大的电流，这需要将电池按一定规律联接起来，组成电池组，以便提供较高的电压或增大供电电流。电池组一般由相同的电池组成。本节我们来学习电池的串联联接。 我们先来看两个实验。第一个实验：两节1.5V干电池,一个6.3V，0.15A电灯泡，一个灯座，一个开关，若干导线。把两节干电池串联作为电源，连好电路，小灯泡发光。 接着再串联两节干电池，和上开关，看小灯泡如何变化。 小灯泡变更亮了。 这是什么原因呢？本堂课我们来解决这个问题。 II.新课 电池的串联。 把第一个电池的负极和第二个电池的正极相联接，再把第二个电池的负极和 第三个电池得正极相联接，这样依次联接下去就组成了电池组。第一个电池的正极就是电池组的正极，最后一个电池的负极就是电池组的负极。（对照实验） 如图2-21所示，是串联电池组 图2-21 串联电池组 我们研究一个电源，无非是从电动势、内阻两个因素来考虑。当然，串联电池组也是电源，我们也从这两方面入手。 讲等效电压即总电压。 对照上图四个串联的干电池，从左往右记为U1、U2、U3、U4,用外用表分别测量U1，U2,U3,U4及U12,U13,U14的电压。请三位学生上来，一个测电压值，一个读数，一个记录数值。请下面的学生对照测出的数值推导结论。 发下四张A4纸，请每组同学找代表把自己推导出的规律演示用七号笔写上，进行展示。 教师分析归纳。 把电源分解成电动势和内阻。串联电池组电压怎么组合，内阻怎么组合，根据串联电路的特性用理论推导出串联电池组内阻。 再次强调电池组一般由相同的电池组成。 二、例题分析 若n个相同的电池，电动势为E，内阻为R0，则串联后的电动势，内阻，当负载电阻为R时串联电池组输出的总电流为 （式2-10） 分析：利用电池串联可以输出较高的电动势。当用电器所要求的额定电压高于单个电池电动势时，可以用串联电池组供电。 注意：（1）用电器的额定电流必须小于电池允许通过的最大电流； （2）注意电池极性连接正确。 再次分析并联电池的电动势、电阻以及总电流 例题讲解，巩固练习 1、有若干个相同的蓄电池，每个蓄电池的电动势Eo=1.5V，内阻R=1?.如果要获得电动势为6V，应该怎么组合，组合后内阻怎么变化？ 2、在串联电池组中，如果将其中一个电池的极性接反，那么它对电池组的总电动势和总的内阻有什么影响？ IV.小结 串联电池组电动势内阻输出电流（负载为R） 分析总结： 串联电池组可提供较高的电动势，当额定电压高于单个电池电动势时，采用串联电池组供电。 V. 作业 略。