《声声慢》优秀实用课件PPT.ppt

诵读词作 听读 分角色读 自读 感情基调： 哀婉、凄凉、愁苦 女：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 男：雁过也，正伤心，却是旧时相识。 女：满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？ 男：守着窗儿，独自怎生得黑？ 女：梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 合：这次第，怎一个愁字了得？ 声 声 慢 李清照 乍暖还寒时侯，最难将息。三杯两盏淡酒， 怎敌他、晚来风急？ 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时侯，最难将息。三杯两盏淡酒， 怎敌他晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？ ——李清照 读准字音 、语速缓慢、语调低沉 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 我独处陋室若有所失地东寻西觅，眼前只有冷冷清清的环境，这种环境又引起内心的愁苦悲戚。 乍暖还寒时候，最难将息。 特别是秋季天气时暖时寒的时候，?最难以保养调理身体。 守着窗儿，独自怎生得黑？ 整天守在窗户边，独自坐着、孤苦伶仃，怎么挨到天黑啊！ 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 到黄昏时，又下起了绵绵细雨，一点点，一滴滴洒落在梧桐叶上，（声声入耳，令人心碎)。 这次第，怎一个愁字了得！　　 ?这种种光景，一个“愁”字又怎么能概括得尽呢！ 联系词人的生活遭遇来品读； 抓住词中选择的意象来品读。 抓住词中直接抒情的句子来品读； 品读提示 ①能不能用一个字概括全词的感情？ ②你认为这首词的主旨句是哪一句？ 读后思考 词眼：愁 这次第，怎一个愁字了得 以愁作结 这次第，怎一个愁字了得！ 看看作者为何而生愁？ 这首词是李清照晚年的作品。建炎二年，李清照怀着国破家亡之痛难逃至建康。次年，赵明诚移知湖州（今属浙江），他驻家池阳，只身赴建康受命，不幸病倒。当李清照从池阳乘舟赶到建康时，赵明诚已经病危，不久死去。她怀着极大的悲痛敛葬了丈夫。 写作背景： 这时金兵又大举南侵，建康形势危机，朝廷已经开始疏散、逃亡。李清照派人先将书册、金石刻送往洪州（今江西南昌），准备去那里投奔赵明诚的妹丈以避乱。但洪州又失陷，道路不通，并且大部分文物又在战乱中散失。 在赵明诚病重期间，他的朋友张飞鹏曾携一玉壶来探望他。这件事竟然被传成是他们夫妻以玉壶颂金，并听说有人已向朝廷告发。这样的政治陷害使李清照大为惊恐，她决定将家中所有的铜器等物品进献朝廷，以求得洗刷和解脱。 于是她便追随高宗的逃难路线辗转避难，从越州到明州，经奉化、台州入海，又经温州返回越州。最后，又从越州移居杭州。这期间她不但承受着政治上的压力，而且大量书画、金石被盗，孤身一人，各地漂泊，境况极其悲惨。 这次第，怎一个愁字了得 丧夫之痛 亡国之恨 流离之苦 孀居之悲 情愁 家愁 国愁 故乡之思 鉴赏探讨 词人是怎样来表达自己的“愁”的？ 一、直接写愁 ①寻寻觅觅，冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。 ②这次第，怎一个愁字了得！ 借景抒情 二、间接写愁 鉴赏探讨： 寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 动 作 环 境 感 受 空虚怅惘 迷茫失落 处境冷清 心境清冷 凄苦无告沉痛凄厉 感情基调：哀婉凄凉、悲苦愁绝 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 表达上有何特点？作用是什么？ 七组叠字 无一愁字，却字字含愁，声声是愁。 1、形式上，⑴音乐美、音韵美 ⑵增强感情 2、内容上，奠定哀婉凄凉、悲苦愁绝的感情基调。 叠字 音韵上徘徊婉转，感情上层层递进，使全词顿挫凄绝，如泣如诉。 ——反问，直抒胸臆，感情强烈，卒章显志。 亡国之恨 丧夫之痛 孀居之悲 流离之苦 故国之思 品抒情句： 末句：这次第，怎一个愁字 了得！ 淡酒 过雁 黄花 梧桐、细雨 二、赏意象、品愁情 晚风 间接抒情 小组讨论合作探究 这些意象是如何表现出“愁情”的呢？如何理解这些具有丰富含义的意象？ 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 ——杜甫 “抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁” 　　　　　　　 ——李白 呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 ——李白 “对酒当歌，人生几何？何以解忧，唯有杜康。” ——曹操 酒入愁肠，化作相思泪。——范仲淹 结论：酒是“愁”的象征 急风 怎敌他晚来风急。 风急天高猿啸哀