24.国家测试用朗读作品示范(6-10)PPT.ppt

;;一、朗读;二、朗读的基本要求;;三、朗读的基本技巧——停顿;;;; ●作品6号 我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚①也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失②是不可补偿的。世间有诸多的不平等，财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。 一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得③了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯④远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。 更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》中学得人格的刚烈，从马克思学得人世//的激情，从鲁迅学得批判精神，从托尔斯泰学得道德的执著⑤。歌德的诗句刻写;着睿智⑥的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。 ——节选自谢冕《读书人是幸福的人》 【中心内容】本文是一篇富有哲理的散文，从增长知识和感化、陶冶精神两个方面阐述了读书对于人的重要性，突出“读书人是幸福的人”这一文章的中心，从而达到提醒人们多读书的目的。 【语音提示】①浩瀚hàohàn ②丧失sànɡshī③获得huòdé ④溯sù⑤执著z hízhuó⑥睿智ruìzhì; ●作品7号 一天，爸爸下班回到家已经很晚了，他很累也有点儿①烦，他发现五岁的儿子②靠在门旁正等着他。 “爸，我可以问您一个问题吗？” “什么问题？”“爸，您一小时可以赚多少钱？”“这与③你无关，你为什么问这个问题？”父亲生气地说。 “我只是想知道，请告诉我，您一小时赚多少钱？”小孩儿④哀求道。“假如你一定要知道的话，我一小时赚二十美金。” “哦，”小孩儿低下了头，接着又说，“爸，可以借我十美金吗？”父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间睡觉去。好好想想为什么你会那么自私。我每天辛苦工作，没时间和你玩儿小孩子⑤的游戏。” 小孩儿默默地回到自己的房间关上门。 父亲坐下来还在生气。后来，他平静下来了。心想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。 父亲走进孩子的房间：“你睡了吗？”“爸，还没有，我还醒着。”孩子回答。“我刚才可能对你太凶了，”父亲说，“我不应该发那么大的火儿⑥——这是你要的十美金。”“爸，谢谢您。”孩子高兴地从枕头⑦下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。; “为什么你已经有钱了还要？”父亲不解地问。 “因为⑧原来不够，但现在凑够了。”孩子回答，“爸我现在有//二十美金了，我可以向您买一个小时的时间吗？明天请早一点儿回家——我想和您一起吃晚餐。” 　 ——节选自唐继柳编译《二十美金的价值》【中心内容】本文通过一个父亲对儿子产生误解，最后消除误解的事件，展现儿童的纯洁心灵以及儿子对父亲的真切的爱。【语音提示】①有点儿ｙǒｕdiǎnr ②儿子érzi ③与yǔ  ④小孩儿 xiǎoháir ⑤小孩子xiǎoháizi　⑥火儿huǒr  ⑦枕头zhěntou ⑧因为yīnwèi; ●作品8号 我爱月夜，但我也爱星天。从前在