2015年11月16日幼儿园社会领域教育的特点与实施PPT.ppt

实践性 教师在工作中应该注意： 要给孩子实践的机会，让孩子自己去发现、感受、练习、巩固。 德国法律规定：对于不愿意做家务的孩子，父母有权向法院申诉，以求法院督促孩子履行义务。 ★　6岁之前可以玩耍，不必做家务。 　 ★　6-10岁：偶尔要帮助父母洗碗、扫地、买东西 。 ★　10-14岁：要剪草坪、洗碗、扫地及给全家人擦鞋。 　　 ★　14-16岁：要洗汽车、整理花园。 　　 ★　16-18岁：如果父母上班，要每周给家里大扫除一次。 　　 观察模仿 理解幼儿社会学习的特点 集体社会活动能解决所有问题吗？ ----社会领域的实施途径与方法 （一）幼儿社会领域教育实施的途径 随机渗透的教育 专门的教育活动 家园合作等 随机渗透的教育：日常生活 北师大幼儿园给我们带来的思考 拥有 缺少 害怕 改善了班风，很多挑战就迎刃而解。 随机渗透的教育：游戏活动 区角活动 角色游戏 户外体育活动 幼儿积极主动的参与式活动。 1.有利于幼儿获得的有益社会经验。 2.在活动中有更多自由交往的机会，有利于幼儿互助合作。 3.学习用适当的语言和方式表达自己，并能以适当的语言和方式与别的小朋友进行交流。 4.具有一定的规则意识。 专门的社会教育活动：参观活动 社会活动应该注意 1.活动准备 活动对象 活动计划 行走路线 物质准备 2. 活动时间 3. 活动后的延伸活动 安全，重中之重 专门的社会活动：实践活动 卖报活动 雅安义卖 专门的社会活动：谈话活动 谈话活动的注意事项 1、谈话准备 贴近幼儿生活的，引起幼儿兴趣的、有教育意义。 2、谈话的组织 符合谈话主题，适合幼儿年龄特点，是由浅入深，开放性。 专门的社会活动：讲述活动 讲述活动的注意事项 （1）讲述的内容具有实用性 （2）讲述时要具有直观形象性 （3）讲述的语音、语态要有变化 专门的社会活动：情境教育 大卖场 消防演习 圣诞的由来 专门的社会活动：扮演活动 让孩子成为一个完整的人 --幼儿园社会领域教育的特点与实施 武汉经济技术开发区 程碧卉 我不喜欢你 来幼儿园向老师小朋友问好 小班的宝宝认识自己的杯子 每个星期一的升国旗 什么是社会教育活动？ 社会领域的目标、内容和特点 陈鹤琴 组织幼儿园课程的两大中心： 社会和生活 活教育的三大纲领 做人， 做中国人， 做现代中国人 课文原文： 屠羲时曰：凡盥面，必以巾遮护衣领，卷束两袖，勿令沾湿，栉发必使光整，勿令散乱。 课文原文： 孙赵二女，同校读书。孙女得新书，持赠赵女。赵女取纸笔报之。 课文原文： 王华行池畔，见地有遗金，华置金于水边，守其旁，待遗金者至，指还之。 幼儿社会教育的意义： 学会学习，学会做人，学会合作，学会生存 -------《德洛尔宣言》 学前儿童社会教育： 幼儿社会领域教育是指以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。 儿童的社会知识和技能 采用社会价值观 发展个人认同感 获得人际交往的技能 学习怎样根据社会期望去调整个人的行为 制定计划和做决定 发展文化能力 《纲要》目标 《指南》目标 相对划块，将内容归纳分类 能主动地参与各项活动，有自信心；? 2. 乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心； ? 3. 理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则； 4. 能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感； ? 5. 爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。? 人际交往： 愿意与人交往 能与同伴友好相处 具有自尊、自信、自主的表现 关心尊重他人 社会适应： 喜欢并适应群体生活。 遵守基本的行为规范。 具有初步的归属感。 1.人际关系 自我意识、个性 认识他人及交往 2．社会情感 积极情感 消极情感 3.社会行为 集体规则（日常活动规则、学习和娱乐规则） 公共规则（公共卫生规则、公共交通规则、公共惜 物规则） 交往规则（待人接物规则） 基本道德准则（涉及是非、爱憎等问题的规则） 文明礼貌的认识与习惯（待人言行规则） 4.社会环境 家庭的认知 幼儿园的认知 小区机构的认知 国家及民族的认知 主要邻近国家的认知 重大节日的认知 重大社会事件的认知 交通工具设施的认知 5.社会文化 人文景观 民间艺术 世界文化 学前儿童社会教育特点 随机性和无意性 教师在日常生活中应该注意： （1）要为幼儿的社