2013年1月心理咨询反馈PPT.ppt

心理咨询（活动）反馈 时间 张子辰 2013.1.4 心理咨询 马春娇老师 主题及内容 今天给张子辰做了放松，在放松的条件下做了上语文课和写作业的想象和暗示，醒来之后马上写作业。坚持了十分钟左右。现在较以前能服从安排，但坚持的时间有限。 总结建议 循序渐进地建立好的学习习惯。 心理咨询（活动）反馈 时间 王宇德 2013.1.5 心理咨询 马春娇老师 主题及内容 今天在放松的境况下，给王宇德做了学习和写作业情境的想象，目的是消除其中的不良情绪，使学习能够专心、集中。放松后安排宇德学习了20分钟。 总结建议 以后每次放松后都要学习，调节学习时的情绪。 心理咨询（活动）反馈 时间 董昭晖 2013.1.11 心理咨询 马春娇老师 主题及内容 总结如下： 记不住生字和单词。 不喜欢语文。 读书丢字落字。 错别字多。 觉得难就不喜欢。 写作业慢，拖拉。 入睡困难。 分析： 学习能力，主要是视觉能力弱。 在学习感感到困难，同时受到的批评多，学习时产生不良情绪。 总结建议 方案：催眠消除不良情绪；妈妈不再批评增加不良情绪；妈妈帮助孩子减轻学习困难；妈妈多鼓励，多表扬孩子的进步。 心理咨询（活动）反馈 时间 赵启明 2013.1.12 心理咨询 马春娇老师 主题及内容 今天没有给赵启明做催眠，主要针对以前做错的数学题帮助他理清思路，赵启明看到数学就习惯性地皱眉头。做题时的情绪也是影响思路的一个因素。 总结建议 今天除了教会赵启明做题要有步骤和策略外，还给教会赵启明肌肉紧张放松的方法，让他每天练习，在学习之前练习。 心理咨询（活动）反馈 时间 解光昊 2013.1.16 心理咨询 马春娇老师 主题及内容 先是给解光昊做了认知辅导，讲解了情绪和学习的关系，优秀生和一般学生在情绪上的差别，光昊基本理解了所讲内容，有待于日后继续强化。今天主要针对复习时的情绪做了放松。 总结建议 今天给光昊设置了一个小任务，学习前给自己放松。 心理咨询（活动）反馈 时间 李浩辰 2013.1.19 试卷分析 马春娇老师 主题及内容 今天给李浩辰分析了试卷，发现数学方面计算错误比较多，其次是做题的方法。语文方面生字错误比较多，同时也缺乏做题的策略。数学的计算源于李浩辰对自己计算错误的原因缺乏认识，并且没有好的应对措施。经过观察发现，浩辰口算能力并不是很好，经常会出错，但是他并没有发现自己的问题，还是在算的时候没有借助竖式，今天发现这个问题后，告诉李浩辰要列竖式计算，同时算每一步都要随时验算。同时李浩辰有些基本运算能力也欠缺，如比值的题不知道怎么算。 总结建议 今天结合题为浩辰他讲解了方法，同时告诉他在做应用题的时候，首先分析这道题是考哪个知识点，考哪个公式，可借助图的题要画图分析。 生字方面建议李浩辰要去做卡片，前面写生字，要大、清晰，后面是组词和句子，写的时候用手指在沙子里或者米里。 心理咨询（活动）反馈 时间 赵启明 2013.1.19 心理咨询 马春娇老师 主题及内容 生字方面，指导赵启明做生字卡片，前面写生字，要大、清晰，后面是组词和句子，写的时候用手指。做应用题的时候，首先分析这道题是考我哪个知识点，考哪个公式，可以借助图的题要画图去分析。启明反映，最近听写得了90分。 总结建议 今天主要针对考前给赵启明做了放松和考试中的策略辅导。 心理咨询（活动）反馈 时间 解光昊 2013.1.19 心理辅导 马春娇老师 主题及内容 今天给光昊做了认知辅导， 光昊目前需要突破的地方是面对自己的不足，通过努力弥补自己的不足。 今天通过分析让光昊看到，自己对于难的题采取的是逃避的态度。 总结建议 光昊选择去面对，接下来要继续在认知上帮助他学会面对和努力。 心理咨询（活动）反馈 时间 胡佳硕 2013.1.19 心理咨询 马春娇老师 主题及内容 今天做了认知辅导和放松训练，认知辅导主要针对情绪的控制，包括学习和人际关系方面。 通过辅导，佳硕能够领会到在愤怒的时候要调整自己的情绪，做能控制自己情绪的人，而不是通过打斗的方式解决。 谈话后给佳硕做了放松训练，针对考前的复习。 总结建议 放松训练佳硕配合的很好,学习上需要鼓励。 心理咨询（活动）反馈 时间 沈阳 2013.1.20 心理咨询 马春娇老师 主题及内