2013.10普通话课件PPT.ppt

朗读不可回读，错了漏了不要管，一直往下读。 将朗读与朗诵区分开来，不要求读出强烈的感情。 注重语音的准确与朗读的流畅，速度不要太快，咬准每个字的发音。 朗读中需要注意音变现象。 “朗读短文”注意事项 朗读中需要注意的音变 在连续的语流中，音节之间、音素之间、声调之间相互影响，就会产生语音变化，这就是音变。 普通话语音中常见的音变现象有：轻声、儿化、变调（上声的变调，“一”、“不”的变调，重叠形容词的变调）、语气词“啊”的变化等。 连续语流中以下几种情况常读轻声： （1）?结构助词：?的、地、得。 我们的? 愉快地? 写得好 （2）?时态助词?：着、了、过。 笑着? 哭了? 去过 （3）?语气助词：?吗、吧、啦、呀、嘛、哇、啊 好吗? 去吧? 行啦? 好啊 （4）?动词或形容词后面的趋向动词：?来、去 进来?出去? 起来? （5）?叠音词第二个音节和叠动词的第二、四个音节 爸爸 ?看看? 讨论讨论? 研究研究 作品26号：我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，没过几个月，居然收获了。 重叠形容词的变调 AA叠音词带了儿化第二个A要变为第一声 饱饱儿 满满儿 早早儿 好好干 慢慢来 AABB第二个A读轻声，BB读第一声 热热闹闹 整整齐齐 吞吞吐吐 严肃的书面语中可不变调 语气词“啊”的变读 “啊”用在语句末尾时，由于受前面音节末尾音素的影响，常发生不同的音变现象： (1)前面的音素是a?o?e?i ü?时，读ya，可写作“呀”。例如： 她怎么不回家啊？ 怎么给我这么多啊？ 多漂亮的天鹅啊？ 桂林的山真奇啊！ 会不会下雨啊！ （2）前面的音素是u（包括ao?/iao）时，读wa，可写作“哇”。例如： 她会不会跳舞啊？ 这个小朋友真好啊！ 花篮做得多精巧啊！ （3）前面的音素是n时，读na，可写作“哪”。例如： 投的真准啊！ 你是哪里人啊？ （4）前面的音素是ng时，读nga。例如： 河水真清啊！ 大家歌唱啊！ （5）前面的音素是-i(后)、r(er或儿化韵)时，读ra。例如： 她真是一位好老师啊！ ?歌声多么悦耳啊！ 【训练】 ia?你怎么还不回家啊（jiā?ya）！ O?他是你大伯啊（bó?ya）！ üe?好大的雪啊（xue?ya）！ ai?你发什么呆啊（dāi?ya）！ uei?你看对不对啊（duì?ya）！ ü?漓江的水真绿啊（lǜ?ya）！ ou?这么多够不够啊（gòu?wa）！ iou?这是什么酒啊（jiǔ?wa）！ ao?实习老师对我们多好啊（hao?wa）！ ian?这孩子真可怜啊（lián?na）！ üan?你快点选啊（xuan?na）！ eng?这几天真冷啊（leng?nga）！ ong?电话打不通啊（tōng?nga）！ - i?要实事求是啊（shì?ra）！ 明天是三月二十二啊（èr?ra）！ 语流中的变调和节奏训练：作品4号 在达瑞八岁的时候，有一天他想去看电影。因为没有钱，他想/是向爸妈要钱，还是自己挣钱。最后他选择了后者。他自己调制了一种汽水，向过路的行人出售。可那时正是寒冷的冬天，没有人买，只有两个人例外——他的爸爸和妈妈。 他偶然有一个和非常成功的商人谈话的机会。当他对商人讲述了自己的“破产史”后，商人给了他两个重要的建议：一是尝试为别人解决一个难题；二是把精力集中在你知道的、你会的和你拥有的东西上。 这两个建议很关键。因为对于一个八岁的孩子而言，他不会做的事情很多。于是他穿过大街小巷，不停地思考：人们会有什么难题，他又如何利用这个机会？ 一天，吃早饭时父亲让达瑞去取报纸。美国的送报员总是把报纸从花园篱笆的一个特制的管子里塞进来。假如你想穿着睡衣舒舒服服地吃早饭和看报纸，就必须离开温暖的房间，冒着寒风，到花园去取。虽然路短，但十分麻烦。 当达瑞为父亲取报纸的时候，一个主意诞生了。当天他就按响邻居的门铃，对他们说，每个月只需付给他一美元，他就每天早上把报纸塞到他们的房门底下。大多数人都同意了，很快他有//了七十多个顾客。 作品18号 纯朴的家乡村边有一条河，曲曲弯弯，河中架一弯石桥，弓样的小桥横跨两岸。 每天，不管是鸡鸣晓月，日丽中天，还是月华泻地，小桥都印下串串足迹，洒