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第二部分 有效演讲 第一节 什么是演讲 第一，演讲定义：演讲是演讲者面对听众，就某一个问题系统地阐述自己的观点和主张的真实的社会活动。它包含四层含义： 　　①听众的广泛性　②阐述的系统性　 ③观点的自我性 ④活动的真实性 演讲 “四真”：真人、真事、真理、真情。 第二节 讲课的基本要求(略) 一、 提高讲课质量，必须认真研究讲课的原则和要素等，并对这些基本环节提出质量要求。 （一）讲课原则 ： 1.科学性与思想性原则 2.理论联系实际原则 （二）演讲要素 ：措辞、语气、态势 二、演讲的中心环节。 怎样才算一场好演讲？除应掌握演讲原则和演讲要素之外，还要符合以下几个基本条件：（一）目标明确 （二）内容正确（三）方法恰当 （四）语言清晰（五）积极性高 （六）组织得好 三、建立良好的氛围 1.让听众感到放松、受到欢迎。 2.鼓励听众积极参与。 3.鼓励听众表达自己的见解和观点。 4.积极倾听，了解听众的态势信息。 5.以适合的方式与听众交流。 6.尽量减少交流障碍。 四、集中讲课 1.介绍演讲目的和目标要量化。 2.按逻辑顺序传授信息。 3.强调信息的真实、原理、思想。 4.注意语气（语调）、方式（互动式、案例式、情景式）、 风格和进度。 5.有效运用视觉辅导手段。 6.鼓励听众积极参与。 7.针对听众的互动和提问增补演讲内容。 8.准确地归纳小结，强化演讲重点。 五、个别辅导 1.做到因材施教。 2.找出听众障碍。 3.检查理解程度。 4.观察学生操作。 5.改变辅导方式。 6.给予积极鼓励。 六、提高小组学习效果 1.组织小组练习活动。 2.说明练习活动规则。 3.提供必要的信息和指导。 4.进行有效的交流。 5.总结：小组代表发言，归纳总结。 七、讲课的原则（略） 1.科学性与思想性原则 2.理论联系实际原则 3.教师主导性与学生主动性结合原则 4.循序渐进原则 5.直观性原则 6.巩固性原则 7.统一要求与因材施教结合原则 8.创新与创造性原则 八、讲课、培训的方法：（略） （一）讲授法（二）提问法 （三）互动法 （四）案例法 （五）情景法 （六）讨论法 （七）角色法 （八）团队法 （九）图表法 （十）PPT运用 教师常用的有效方法：互动式 案例式 情景式 九、教学语言的基本要求 1.思想性 2.科学性 3.逻辑性 4.规范性 5.针 对性 6.量力性（可接受性）7.启发性 8.示范 性 9.生动性 10.敏捷性 11.灵活性 12.创造性 十、教学语言的主要方法 1.说明法 2.论证法 3.推理法 4.联系法 5.比较法 6.拆开法（分析法） 7.突出法 8.提问法 9.委婉法 10.借助法 11.综合法 十一、教学语言规范（八要） 措词要准确 语言要精练 用语要高雅 音量要适当 语气要恰当 节奏要合理 讲话要生动 态势要优美 第三节 有效宣讲四要 一、宣讲四要: 要带着感情讲；要针对问题讲；要结合发展前景讲。针对性包括三贴近：贴近实际、贴近生活、贴近社会。此外，还要使对方感兴趣。（甜中带酸的苹果）  二、设定宣讲目标 目的和目标。演讲目的是对整个发展大方向的描述，期望达到的最终结果；目标是指为达到目的这个大方向，所涉及到的各个组成部分的具体的计划和要求。 你应该在一开始就搞清楚报告的目的到底是什么，应达到什么要求和标准，并在写作过秤中不时回顾。汇报有定期性汇报和一次性汇报两种类型。定期性汇报如，月度汇报、每周汇报、财务汇报告、销售汇报、生产汇报等，它们一般都有现成的格式；  一次性汇报是为了特定的单一目的而作。所以每次都应弄清报告的目的、要求和目标。 如果你弄不清楚汇报的目的、要求和标准，你则必须向要你提交报告的人询问下列三个问题： 1.为什么需要这份报告?（何因） 2.报告是为谁写的？（何人） 3.想用这份报告作什么？（何用） 4.对报告有何具体要求？（何要求） 【案例与训练】 演讲的基本目的同样是为了传递信息和对别人产生影响。但这基本目的在演讲中表现为不同的目标。根据下列主体，分别描述其演讲目标 提示 宣讲目标主要包括： ?告知或描述 ?指导或解释 ?说服或激励 ?娱乐性等