05教师礼仪与形象设计PPT.ppt

标准站姿规范 头正 颈直 肩平 胸挺 腹收 腰立 臀收 腿直 腿靠 手垂 头歪、下重或上仰；探脖；斜肩；弓背；收胸含腰；挺腹；撅臀；曲腿。 叉腰；两手抱胸；手插入衣袋；搓脸、弄头发；身体依靠物体歪斜站立；身体晃动、脚抖动…… 不良站姿举例 （二）、坐姿 —— 坐如钟 入座较稳（女士要收拢裙子再坐），上体正直，腰部挺起，目光平视，两腿分开，两脚平行，双手放膝上或扶手上。女士要腿并拢，膝靠紧（右放或左放），或腿交叉置与一侧，手叠放在左腿或右腿上。 忌双腿叉开，翘二郎腿（男士可以，但不要抖腿）。 穿军便服的小孩 20世纪90年代初款式多样的防寒服 她们给你的感觉有什么不同 赵薇身穿日本军旗服装 ,引起人们反感。  “服饰是文化的表征，思想的形象” 服饰穿着的目的：舒适人体肌肤；装饰美化自身；礼仪性目的。 服饰是身份的象征，也是一个人审美观、文化修养、职业水准与生活情趣的直接反映。 教师服装庄重、大方、自然，款式不宜过于新潮，过于精雕细刻，要简洁、流畅 色彩不宜艳丽、夺目，要朴素、大方 要 求 原 则 tpo原则 三色原则 三要素原则 三应原则 时间、地点 与场合 三种颜色以内 皮包、皮鞋、皮带 应事、应己、应制 忌讳：脏、破、旧、皱、乱、怪、短、露、透、紧。 不穿黑皮裙 黑色皮裙在国际社会，尤其在西方国家，被视为一种特殊行业的服装。 站街女郎用来标示身份的。 　 工作场合保守庄重！ 社交场合时尚个性！ 休闲场合舒适自然！ 4 5 6 首饰 种类 要求 忌讳 耳环、戒指、项链、脚链等 以假乱真而非以次充好 ，少而精、同质同色 多、乱、杂、幼稚、虚荣、 叮铛作响、摇曳不止 佩 件 种类 帽子、发带、发卡、眼镜、胸花 、鞋、袜等 目的 画龙点睛而非画蛇添足 帽子等在工作场所不宜戴，发卡发带深色小型简单为宜，不要在工作场所内墨镜；变色镜要在进屋前等待2分钟，褪色后再进； 注意 鞋和袜 1.丝袜的长度要高于裙子的下摆。袜口永远不要外露 穿半截裙子的时候穿半截袜子，袜子和裙子中间露段腿肚子。 俗称：“三截腿”， 术语叫恶性分割 2.袜子以肉色相配最好，深色或花色图案的袜子都不合适。不穿残破的袜子， 夏天可以不穿袜子。（重要场合除外）。穿裙子不要光腿 3、白袜子： 穿深色衣服、黑皮鞋时一般不要穿白袜子，除非是白皮鞋，否则将产生巨大的反差。 西方称：“驴蹄子” 驴蹄子 淡雅 自然 稳重 清新 化妆 他们的做法符合礼仪要求吗？ 不合规范的仪态 教师的仪态 仪态礼仪指人在社交中的姿势和风度，包括站的姿势、走路的步态、说话的声调、对人的态度、面部表情等。 外塑形象，内强素质——亮出你最佳的职业形象 其身正，不令而行； 其身不正，虽令不从。 ——《论语》 （一）、站姿 —— 站如松 挺胸、收腹、立腰、平肩、抬头、紧臀、嘴微闭，双目平视，脚分开成V型，双膝并拢，双手置于身体两侧，自然下垂，或右手搭在左手上。女性V型或T型装，手置腹前，右手搭在左手上。 忌叉腰、放口袋、抖腿、东歪西靠等。 端庄的站姿 展示： 　自信、诚实可靠、脚踏实地。　　 要求： 　站直、挺拔、端庄。  珠海市香洲区荣泰小学 礼仪与教师形象 一、礼仪概说 二、教师礼仪 三、礼仪反思 一、礼仪概说 礼 仪 一种行为准则或规范 待人接物的形式和惯例 规范功能 礼貌 礼节 仪式、习俗 媒介功能 (一） 道德体现于习惯，习惯由细节组成 亚里斯多德： 人的行为总是一再的重复，因此卓越不是单一的举动，而是习惯。 人的品德基本上是由习惯组成的。思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。 习惯对我们的生活有绝大的影响，因为它是一贯的。在不知不觉中，经年累月地影响着我们的品德，暴露出我们的本性，左右着我们的成败。 Hard work (努力工作) H+A+R+D+W+O+R+K 为8+1+18+4+23+15+18+11 = 98%； ?Knowledge（知识） 　K+N+O+W+L+E+D+G+E为11+14+15+23+12+5+4+7+5 = 96%； Love（爱情） L+O+V+E为12+15+22+5 = 54% Luck（好运） L+U+C+K为12+21+3+11 = 47% （这些我们通常认为重要的东西往往并不是最重要的） 是什么能使得生活变得圆满？ 是Money（金钱）吗? No M+O+N+E+Y = 13+15+14+5+25 = 72%； ? 是Leadership（权力）吗?: ?? L+E+A+D+E+R+S+H+I+P = 12+