06 第六讲 普通话朗读PPT.ppt

第六讲 普通话的朗读; 一、朗读的内涵; ;;; 2、正确处理语音停顿 要做到朗读的流畅，在读音准确的基础上，还应注意正确确定停顿的位置。 停顿的正确与否，直接影响表达的是否清楚与准确。建议在朗读练习时，在应该停顿的地方做上停顿标记。;;;; 6、严格忠实作品内容 所谓忠实作品内容是指朗读作品时不添字、不丢字、不改字。 ; ;（一）停顿; ①生理需要，以调整呼吸 这就是/我越来越深刻得感觉到/谁是我们 最可爱的人。 ——《谁是最可爱的人》 学生一批批来，一批批去，其直接结果/便 是张太太每年都收到/难以胜数的信件和贺年卡。 ——《张太太的英语角》; ②突出重点，以表情达意 ▲谁/是我们/最可爱的人？ ▲这/不是很伟大的/奇观吗？ ▲人/不能低下高贵的头， 只有怕死鬼 / 才乞求自由。 ; ; 望天门山 李白 天门 / 中断 / 楚江开， 碧水 / 东流 / 至此回。 两岸 / 青山 / 相对出， 孤帆 / 一片 / 日边来。; 2、停顿方式;; ②根据作品的内容、语气需要的停顿 ▲并列性停顿。例如： 第二天一早，老鼠/走在前边，猫/跟在后边，奔大庙走去。 ▲陈述性停顿。例如： 我/是山里的孩子，七岁那年，妈对我说:“你不能再白吃饭了。”;; 3、按照表达习惯的停顿 ①句首的连词、副词等需要停顿 放了整整一年的牛，因为/八岁那年我幸  运地上学了…… 忽然/又来了一条大狗。 ②句首表时间的成分等需要停顿  起初/四周围非常清静。后来/忽然起了一  声鸟叫。 有一次/我们去海边远足，妈妈没有做便饭。 ;（二）重音;; ; 2.逻辑重音： 是用来强调句子中某些词语的重音。由同 样词语组成的语句，逻辑重音的位置不同，语 句的意思就会有所不同。例如： 黑羊：你躲开，不然，我就要顶你啦！ 白羊：你躲开，不然???我就要顶你啦！ 将军：几年没见，你都长成大姑娘了。 将军：几年没见，你都长成大姑娘了。 ;; （三）句调 ; 3、平调 车队像一条河，缓缓地流在深冬的风里……→ 今天夜里到明天，少云，东南风三到四级。→;（四）语速 语速是指朗读中语流的速度，是朗读中形成生动语言节奏、丰富有声语言形式、准确表情达意的一种重要手段。语速主要有三种： ▲快速——每分钟300字以上； ▲中速——每分钟200字左右； ▲慢速——每分钟100字左右。; 在朗读过程中，朗读的速度取决于作品的内容，以及朗读者对作品内容的情感体验。 普通话水平测试是要求在一定的时间内完成所规定的文字量，过快或过慢，都会或多或少地影响测试成绩。 从应试角度讲，朗读的速度最好低于正常语速，即每分钟150字左右为宜。; 这是入冬以来，胶东半岛上第一场雪。雪纷 纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵儿小雨，不 久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中 飘落下来。地面上一会儿就白了。冬天的山村， 到了夜里就万籁俱寂，只听得雪花簌簌地不断往 下落，树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响。 大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了， 太阳出来了。推开门一看，嗬!好大的雪啊!山川、 河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪， 万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子 的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿；而那些 冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松沉甸 甸的雪球儿。; 一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。 大街上的积雪足有一尺多深，人踩上去，脚底下发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球儿。那欢乐的叫