北碚区施家梁小学鹅卵石艺术校本教材.docVIP

北碚区施家梁小学鹅卵石艺术校本教材 《》编写方案一、指导思想 《基础教育课程改革纲要》规定：为保障和促进课程适应不同地区、学校学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。”课程的一部分权力下放给学校和教师，校本课程开发与研究我国课程革新的焦点，它对于学校实现办学宗旨，体现办学特色，向学生提供最的教育有着重要的价值。《新美术课程标准》指出：注重美术课程与学生生活经验的联系、教师要成为课程的建设者和开发者”。加强民族传统文化艺术的教育已成为中小学美术教育的一项突出任务,在这样的大前提下，开发和编写出适应学校实际和学生需要的校本教材显得日益迫切和必要。为进一步贯彻党和国家的教育方针，落实素质教育精神，根据国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和《校本课程开发与实施指导意见》编写，以学生快乐成长，快乐体验，快乐为出发点，植根于学生生活，借助于这一载体，结合，让特色更突出，品牌更知名我们有必要，也有可能更好地发挥学校的教育资源优势，将我们的校园进一步挖掘与开发，使之成为具有实效的地地道道的校本教材，让学生充分享受童年的多彩与快乐，使他们和谐发展，二、教材编写形式 ??? 1、以阶段标准和学生身心发展水平为参考教材。 2、按编写，，3、的体例编写。三、编写原则 的主体内容一般包括课题、作品范例、教学辅助图、学习活动图片、文字内容、作业方式要求等。重视教的内容，还应关注体例、版式的设计，充分展现美术学习的有关过程与方法，以利于增强学生的学习感受和体验。充分体现其视觉特色和可读性，使之易于激发学生自主学习的愿望与兴趣。低年级重童真、重童趣，以培养对的兴趣爱好中年级重方法、重指导，以教会学生创作常用方法，培养学生进行创作的能力。高年级重、重思考，锻炼学生独自选材、思考，以期达到最终目的——提高学生审美情趣，做一个懂美、爱美、会欣赏美的人：做一个有会，快乐的人。学生的基础、地方资源和生活、时令、季节、重大节日相结合，四、课程实施及课时安排 ??? 学校在抓好课堂教学主阵地的同时，把教学向课处延伸，为在这方面有爱好和能力的同学创造更多的机会和条件，使他们得到进一步的提高和发展。 ??? 根据国家《义务教育课程设置实验方案》的要求，每周安排1课时的教学内容，每学期课时左右的内容，教师教学时可根据本班具体情况适当灵活掌握。 ??? 1、开设课。面向全体学生，，纳入课表，每周一课时。。 ??? 2、学科渗透。语文、音乐等学科可根据的内容，结合自身学科特点，增加相关内容，渗透在学科教学中。 ??? 3、每学期围绕的欣赏与创作开展系列活动五、课程评价 ??? 对学生的评价主要包括以下几个方面： 　　1、开展多种形式的（如创作比赛、、班级展示栏等）校内、校外学生作品展示活动，加强宣传和对学生进行鼓励。 　　2、作品集：每个阶段学生的优秀作品，获奖作品，荣誉证书等。 　　3、小评论：针对某一作品进行的同学、老师及自己的评价。六、编写组人员及分工！、聘请专家为教材编写顾问：2、成立校本教材编。 ??? ：???? 编写组副组长：刘向东 曾 余 3、编写分工：： 刘 丽 一年级 刘万华 二年级 陈 静 三年级 王孝琴??? 四年级 黄龙碧 五年级 田玉梅 六年级 邀请专家作序言、题词、指导。2003年第一期　第2－3页《童玩俱乐部（陶玩苑）》浙江摄影出版社　林琼　编 教材的编写形式要参照新课程，要求设计活动栏目，如赏一赏、想一想、议一议、知识链接、活动设计、创作练习（以上栏目供参考）。 5、日程安排： ?? 月日—日， 召开编写小组人员会议，落实任务分工，布置相关要求。 ?? 月日—日， 编写人员按要求搜集相关资料，并按提供的纲要及编写方案要求编写教材。 ??月日 编写人员上交初稿。（要求打印稿和电子稿一起上交） ??月12日—月日 统稿、校对，同时进行美术编辑和排版设计。 ?? 月日—月日 出样稿再校对指导，并作序言。?? 6月日—月日 ??印刷、装订。教材的设计编写既要立足本校实际，又要依据美术课程总目标的要求，确保教材设计的总体思路与《》的要求相吻合，与统编教材相辅相成。校本教材的开发与编写是一个循序渐进的过程，不是一次就能完成的。编写工作也是艰巨而复杂的，我们也是处于摸索阶段，但我们坚信，只要我们坚持以上的校本教材编写原则，在实际应用中不断修改和完善，我们的校本教材一定能编写得成功。 6