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关于“禁书”流入课堂的多维解读 　　【摘 要】随着现代阅读方式的改变，电子书、微博、微信等视听工具扩大了学生视野，同时也将部分内容有损学生身心健康的玄幻、言情小说带入了课堂。本文就如何界定“禁书”的标准，以及从网络监管，教师网络素养和课程设置三个方面探讨如何使“禁书”有利于课题教学。 　　【关键词】禁书；课堂；解读 　　随着当代宣传载体的变革，现代阅读方式也发生着改变。电子书、微博、微信等视听工具扩大了学生视野，同时也将部分内容有损学生身心健康的玄幻、言情小说带入了课堂。班里，总有学生喜欢看各种各样，被老师奉为“禁书”的网络小说，流行小说，科幻小说，青春小说，着迷的程度，收一本，又一本，屡禁不止。根据一项必威体育精装版调查，中学生平均一周生活费中网络流量消费占了三分之一，大部分用于小说下载，集中于玄幻和言情小说两种。如何看待这些事？这些书，是该严禁，还是放宽？ 　　一、强化网络监管 　　由于伦理道德的标准不仅在不同的文明体系中很不相同，也往往随着时代的变换而产生令人惊异的改变。很多在过去因伤风败俗而被禁止的小说，现如今却成为了大家爱读的名著，《洛丽塔》和《金瓶梅》就是如此。那么，”禁”的标准该如何定？ 　　2013年4月，中国首家网站安全联盟EeSafe，发布了一条招聘“首席鉴黄师”的信息，年薪20万，30万人疯狂应征，应征人数比例高于公务员。而在欧美国家，随着信息网络的完善，鉴黄师这个职业也更趋成熟，网络监察的力度则更大。其次，新闻出版总署和全国“扫黄打非”办多次联合查办肃清了涉及网络淫秽色情小说的网站，如发布《四十部淫秽色情网络小说名单》和《登载淫秽色情小说的境内网站名单》，责令辖区内有关网站立即删除名单中所列淫秽色情小说，各地新闻出版部门对未按要求删除小说的网站，依照有关规定给予行政处罚。尽管如此，与常规网站的令行禁止不同，目前手机电子书类网站和社区依然可以提供许多名单内小说下载。手机电子书网站一直以来都是监管薄弱地区，此前就有大量色情小说提供下载。仅靠行政手段的网络监管，显然不够，有必要以论坛、专线等形式建立一个民间“扫黄打非”的建言库。 　　二、提高教师网络素养 　　被誉为“全美最佳老师”同时也是《第56号教室的奇迹》作者的雷夫“禁书”方面有自己的独特经验。30年前雷夫刚开始教学时，会把一篇让学生感觉很乏味的文章每天齐读3个小时，到第四天再让学生根据文章做一些练习题，“这种枯燥的阅读学生都不喜欢。”后来他顶住学校和家长的压力，将美国很多涉及暴力、性的禁书搬进了课堂。雷夫说，非常有意思的事情出现了，在期末参加的时候，他们班的学生比别的班学生阅读考试高50分。其实，雷夫采取这种“极端”的做法是想让学生知道，读书并不是一门学科，读书是让人与世界产生联系的平台。雷夫说，读不美好的语言并不一定会教坏学生，通过血腥和暴力的语言会让学生明白什么是战争。当然，在陪学生读“禁书”前，雷夫会给学生的父母写一封征求意见信，如果有学生父母不同意孩子跟着他读“禁书”，放学后便可以回家，如果家长同意，学生放学后就会留下，大家齐读“吓人的书”。 　　可见，教师的网络素养以及鉴别、引导能力，决定了“禁书”的命运，也影响着学生的阅读心态。从满足学生的正当需要入手，光“堵”不行，还需一头“堵”一头“拉”。 　　三、完善课程设置 　　在美国，禁书这两个词听来并不如洪水猛兽般可怕，许多书是由于涉及到敏感问题比如宗教信仰、种族平等、政治观念等等在不同的时期被禁，美国图书馆协会每年会公布当年被禁书籍。但每年九月份的最后一周是美国禁书阅读周，这项活动自1982年起已有二十多年的历史，是为了倡导真正意义上的文化学术自由，允许公众阅读那些观点不合时宜，价值观念不合主流，语言不够纯洁的作品，体现公众有完全自由选择阅读的权利。美国学校的图书馆也配合设立禁书阅读周专栏、专柜、图书管理员，帮助学生识别了解禁书。 　　在德国，性教育课程的教学时间为每年两周。期间，学生不上其他课，就专门上性教育课。同时还规定，中小学一定要配备至少1名性教育课老师。此外，性教育课开始前，老师会专门给家长打电话，要求家长配合。德国的青少年性犯罪、少女怀孕等现象处于全球下游。这里面，中小学扎实的性教育课程帮助他们远离了很多诱惑。 　　在中国，“羞答答的性教育静悄悄地讲”，这是对当前中国青少年性教育现状的一种生动描摹。中国高校性教育课程开设未正式纳入课程大纲，而且实行起来步履蹒跚。按教育部发布的《2011年全国教育事业发展统计公报》，全国共有普通高等学校和成人高等学校2762所，其中，只有两所大学开设性教育辅修专业。一所是首都师范大学，一所是成都大学。专门研究性学的更少。 　　性教育在大学的开展情况，比想象的要好，能解决部分问题。那么，对中小学生需要专门开设一门性教育的科目来进行性教育