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温度计测试题29 [例1] 有位同学从寒暑表读得室温是?3℃，正确的读法是　　[ ] A．负摄氏3度 B．摄氏零下3度 C．零下3度 D．零下3摄氏度 [分析] 摄氏温度的单位“C”，读作“摄氏度”，不能分割开，也不能读作人们日常所说的“度”。 [答] D [例2] 某体温计示数是38℃，若粗心的护士仅消毒后就直接用它去测量37℃和39℃的病人的体温，则该体温计的示数先后分别是 [ ] A．37℃和39℃ B．38℃和39℃ C．37℃和38℃ D．37℃和37℃ [分析] 体温计盛水银的玻璃泡上方有一段做得非常细的缩口，水银受热膨胀能通过缩口升到上面的玻璃管里；而当水银变冷收缩，却不会通过缩口退回玻璃泡，水银柱仍保持原来高度，即示数不变．所以，这只体温计能正确测出39℃的体温，而测低于原来38℃的体温时却仍然是38℃。 [答] B [例3] 在摄氏温度中，把______的温度规定为0度，把______的沸水温度规定为100度。 [分析] 对物理学中一定条件下的特别规定应加以记忆。 [答] 第一空应填答：“冰水混合物”，第二空填答：“一个标准大气压下”。 [例4] 人们常说“今天最高气温是摄氏16度”。其错误在于_______。 [分析] 摄氏温度的单位是摄氏度（℃）。不应该将一人物理单位分割开写。而要写成16摄氏度 [答] 应填写：“摄氏度这个物理单位不应分开写”。 [例5] 冰水混合物的温度为______K；一个标准大气压下沸水的温度为______K。 [分析] 由于冰水混合物的温度为0摄氏度、一个标准大气压下沸水的温度为100摄氏度。根据关系式：T=(t+273)K，便可以得知结果。 [答] “273”，“373”。　 [6] 如图所示，体温计的示数为______℃ [分析] 在读温度计示值之前，应首先确认该温度计所采用的温度单位、最小刻度、辩认出0度的刻线位置，再观察其示值。 [答] “39.9”。 [例7] 一支温度计刻度均匀但示数不准，在一标准大气压下，把它放入沸水中，示数为95℃，放在冰水混合物中示数为5℃，现把该温度计悬挂在教室的墙上，其示数为32℃，教室内的实际温度是多少℃？ [分析] 这是一道通过多步计算求解的练习题。首先根据摄氏温度的规定，计算出此温度计每小格所表示的实际温度。根据摄氏温度的规定，此温度计在冰水混合物中示数为5℃，它的实际温度值0℃；在一标准大气压下沸水中的示数为95℃，它的实际温度为100℃。示数5℃与95℃间有90格，代表的实际温度差为100℃。所以每格表示的实际 　 间有27格。最后用室温的格数与每格表示的实际温度数相乘，就可以算出室温的大小而求解此题了。　 解法一 (1)此温度计每格表示的实际温度为：　 　　 (2)(32?5)格=27格　 　　 　 　　 t=30(℃) [答] 教室内的实际温度是30℃。 [说明] (1)解法一符合学生对温度计的刻度，摄氏温度的规定的认知规律，是分步求解，属算术思维方式，多数学生愿意用，但此法易混易错，用此法时需认真仔细。 (2)解法二的校准表把温度计的刻度、摄氏温度的规定、题给的已知条件都一目了然地显示出来，运用比例的知识，列方程求解，属代数思维方式。与解法一相比，解法二简单易算，不易混不易错，是此类题的最佳解法。 (3)解法二中用校准表的解题讣法可延伸到所有精确测量的仪表，对不准确的测量仪器的问题都可以用标准表的解题方法。