历史学科带头人参赛教案《甲午战争》.docVIP

中国历史八年级上册 第一单元 侵略与反抗 第4课 甲午中日战争 教 案 课 型： 新授课 课 时： 1课时 作课班级： 初二8班 作课时间： 2009年9月17日 作课地点： 呼和浩特市第十八中学 作 课 人: 呼和浩特市第十八中学 邹静薇 ●内容标准： 讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神；简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。 ●教学目标 1、知识与能力 通过对本课的学习，使学生了解甲午中日战争的概况：日本发动战争的目的；为什么称作甲午中日战争；战争中的重要战役及邓世昌的事迹；中日《马关条约》的主要内容和影响等。 通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析说明《马关条约》的影响，培养学生比较、综合分析问题的能力。 2、过程与方法 通过多媒体教学手段，播放相关录像片断，并提供相关图片和动态地图，加强教学的直观性和真实性，使学生自然融入历史情境中去感知历史。 教师导学质疑，在演示课件的同时，以启发和讨论探究为主，运用史料分析问题，从多角度思考问题，充分调动学生思维的灵活性。 利用对联和闻一多的诗句，增加课堂教学的感染力。 3、情感态度价值观 通过讲述甲午中日战争中爱国将领的英勇斗争事迹，培养学生的爱国主义精神。 通过分析甲午中日战争中国军队失败的原因，使学生认识：社会制度的腐朽、军事技术的落后是近代中国挨打受辱的主要原因，增强学生为振兴中华勤奋学习的责任感。 通过对本课的学习，通过学生对甲午中日战争的性质、战争中中国失败的原因、《马关条约》影响的认识，培养学生正确的历史观，增强历史责任感。学习邓世昌等英勇反击侵略、不怕牺牲的精神，认识抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，树立民族自尊心和自信心。认识台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，维护国家统一。 ●教学重点及解决 1、黄海大战。 讲述黄海大战中，邓世昌指挥致远舰沉着应战直至舰沉与全体将士共存亡的英雄事迹，进行爱国主义教育。 2、《马关条约》签订的情况和内容。 通过讲述《马关条约》签订的情况和内容，揭露日本侵略者的贪婪、残暴和清政府腐败无能的卖国罪行。 ●教学难点及突破 甲午中日战争的性质、中国失败的原因和《马关条约》的影响。 引导学生进行分析，适时点拨，既锻炼学生分析能力又强化学生记忆难点知识。 ●课堂构思 本课内容既需要学生把握基本的历史知识，又要求学生进行较多的理性思维，因此，一定要注意课堂教学时间的合理安排。对于战争爆发的背景，要引导学生以日本资本主义发展为中心展开讲述，使学生把握整体结构；对于战争经过，要结合地图使学生形成空间观念，宏观地把握其过程；对于《马关条约》及其对中国社会的影响，要指导学生与《南京条约》进行比较来学习。 ●中考命题分析 中考关于本课命题知识点集中在黄海海战；邓世昌；威海卫溃败，中日《马关条约》的主要内容及其影响。中考中最常见题型为选择题。经常作为命题的切入点的图片是邓世昌的人物图和《甲午中日战争示意图》。再者是综合题目，对于甲午中日战争的综合考查，一般是有四大综合方式：一是与鸦片战争、第二次鸦片战争构成了19世纪末列强的三次侵华战争；二是：中国近代列强的五大侵华战争：鸦片战争、第二次鸦片战争、八国联军侵华战争、日本全面侵华战争；三是：旧民主主义时期列强的侵华战争：鸦片战争、第二次鸦片战争、八国联军侵华战争。四是：针对日本来考查，有日本明治维新、甲午中日战争、全面侵华战争、二战后日本的崛起。对于《马关条约》是与《南京条约》《辛丑条约》进行综合考查。 ●中考试题分析 （2005年呼和浩特市中考题）1. 历史上的爱国志士，都受到人们的爱戴和怀念。此日漫挥天下泪，有公足壮海军威这副对联哀悼的是（ ）A．关天培 B．徐骧 C．邓世昌 D．谭嗣同A.① B．② C．③ D．④ （2009呼和浩特市中考）《辛丑条约》中的4.5亿两白银赔款，历史上称之为“庚子赔款”，庚子年是（ ） A、1894 B、1898 C、1900 D、1901 （2007年呼和浩特市中考题）阅读下列材料：（以下为《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》主要内容） 开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸。英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。允许日本在中国开设工厂。增辟通商口岸。清政府保证严禁人民参加反帝活动。清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地。划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住。 结合《马关条约》《辛丑条约》中的典型内容（每个条约只能举其中的一项内容），说明两大不平等条约对中国社会不同程度的影响。