合工大分析.docVIP

新区位置 新校区位于合肥经济技术开发区西南部，由丹霞路、翡翠路、环湖路环绕，东邻锦绣大道商业区，北依合肥大学城公共建设区和新建的合肥政务区，西傍翡翠湖公园。国内著名建筑设计单位充分利用翡翠湖校区的自然地形特点，从生态谷、教学楼、图书馆到学生综合活动中心、生活区、体育馆及整体设计都充分地去体现高校特有的个性环境理念和绿色文化内涵，使它成为现代化修身进学之圣地，人伦道德桐林盛，理学文章碧水幽。 新区规划说明 人伦道德桐林盛，理学文章碧水幽。融汇徽州文化与自然风景为一体，追求徽派建筑和现代建筑手法相统一，展示生态环境、白墙灰瓦、庭院式建筑群有机镶嵌风貌，构成合肥工业大学新校区的科技、人文、环保和谐统一的特色规划，体现现代大学校园的时代精神。 1、 规划理念 受传统徽州文化的启发，在徽州文化与优美绚丽的自然风景有机相结合的环境中，引入生态谷概念，使人、建筑、自然风景达成一种和谐关系，实现人工与自然良性循环，建造理性与感性交织迭合的现代大学校园。 2、 规划结构 根据东、西两侧高、中间低的自然地形，并强化这一特点，将中间狭谷地带作为生态谷，形成整个校园的感性空间。生态谷由中心边缘延伸，渗透于整个大学校园的各个功能块中，产生一个生态校园。 生态谷形成了整个校园规划中的自然生态系统。垂直于生态谷，连接谷的东、西高地，是一条理性轴贯穿于校园的主教学区和实验区，是新校区发展标志。理性轴像一座桥梁，把各学院、各专业融会贯通，这正符合现代大学发展模式，体现了新校区各学科间的相互参透，相互发展的态势。 由理性轴顺延地势延伸出次级科技轴，通过层层渗透形成了有序的机理，构成了各学科之间的交流空间，体现了社会对未来人才的要求不再是单一的。 理性轴及其附属的科技轴，组成了校园规划中的人工互动系统。 感性 -- 生态谷 -- 生态轴 -- 感性的交流空间； 理性 -- 理性轴 -- 科技轴 -- 理性的交流空间。 3、 功能分区 依据自然地势与新校区校园功能的要求，把新校区按功能规划分成几个组块。 生态谷：位于整个校园的核心位置，运用绿化、水系、广场，作为生态谷的基本元素，对外开放，建筑群体环绕生态谷布置，达到良好的景观效应。 教学区：在生态谷东、西两侧的地势高地上，布置教学区，并通过跨越生态谷的平台相连接；主教学楼在核心区制高点的山丘上，西临生态谷，顺山势走向，呈分级布置；主广场位于教学区的核心位置，成为控制整个教学区建筑群的中心。教学楼建筑向四周环境开敞，使优美的山水环境渗透入教学楼中，建筑设计上强调了传统意向与现代精神相结合。 实验区：除了小型实验室结合整个教学区布置，在校园东侧靠近翡翠路一带，规划科技园区，布置大型实验场区及其附属用房。 图书馆：位于校园南主轴线的开端，处于东、西教学区之间，形成了主大门入口广场视觉交点，与教学主楼遥相呼应，环抱生态谷，书声溢谷，如诗如画。 校大门：位于校园南端，面向锦绣大道，是标志性建筑，雄伟壮观，体现了合肥工业大学的文化与历史，给人一种谦虚谨慎的感觉。 学生宿舍区：位于校园西北端，靠近校园北路口，便于交通，且与未来发展的大学城相结合，共用配套设施和生活设施，设计为白墙灰瓦坡形顶，遥望翡翠湖，形成一种小桥流水、曲径通幽的学习生活舒适、优雅的环境景象。 体育活动区：位于校园的东北端，设计有网球场、排球场、篮球场和大型网状体育馆，有足够的体育活动场所。 各功能区充分考虑了新校区建设的可实施性及学校发展的灵活性，规划具有弹性发展模式，可按近期、中期、远期规划实施。一期可形成新区校园的相对独立完整性，二期形成新区校园的规模，远期预留有新区校园可持续发展空间。 4、 校园交通 新校区分别设立五个交通大门，其中主大门设在锦绣大道与翡翠路交汇处，为新区的礼仪性大门，标志性建筑之一；北大门是新区功能性大门，设在丹霞路上，面向大学城商业中心。 环绕校园东、西两侧教学区，分别形成了一个圆形道路和一个椭圆形道路，这两条闭合的道路，有效地解决了核心区的交通问题，避免了车辆行人穿过生态谷，保持了一片学习、生活的净土。 此外，顺应自然地势，规划了一条外环的车行道路，将两个教学区及中间生态谷围绕在中心，有效地解决了人的活动和车行道路的矛盾。 5、绿化与景观 绿化、水系集中在生态谷分布，构成校园中心绿地，改善整个校园的气候环境，生态谷向南开敞，向北略为封闭，形成了一个冬暖夏凉的谷地。生态谷的小气候，影响着整个周围的建筑群，使整个新校区每个角落都能从生态谷中受益、共享。 绿化采用分层布置，由生态谷延伸出绿轴，到达校园各功能区，由各功能区绿地到达各楼群内部绿地，使整个新区校园镶嵌在如花似锦