高一政治1.1揭开货币神奇的面纱导学案.docVIP

1.1揭开货币的神秘面纱 编写：刘兰英 审核：高一政治组 青春寄语 没有不能被阳光融化的坚冰，自信就是那融化你内心坚冰的阳光. 二、 学习目标 知识目标：识记货币的本质；理解物物交换的困难和货币产生的必然性。 能力目标：培养自己学会透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力，在大量感性认识的基础上分析总结出对货币含义的理性认识。 学习重难点 学习重点：货币的本质、货币基本职能、纸币。? 学习难点：货币的本质、纸币。 四、学习过程 1. 什么是商品？（A级）它具有哪两个条件？（B级） 2、商品的两个基本属性是什么？（A级）为什么说商品的两个基本属性缺一不可？（B级） 3. 什么是货币？（A级）它是怎么产生的？（B级）它的本质是什么？ 4、(A级)货币的职能是 的体现。指货币在人们经济生活中所起的 。 5、(A级)价值尺度是指货币 和 其他一切商品 大小的职能。 6、(A级)货币能够成为价值尺度的原因是 。 7、(A级)价格是指用 表现出来的 。货币执行价值尺度职能时只需要 。 8、(B级)货币流通手段职能是指货币充当 的职能。侧重于讲 。货币执行流通手段职能时，只能用 。 9、(B级)商品流通中实际所需金属货币量是受 支配的，公式 或 。 10、(A级)货币除了基本职能外，还有 、 、 等职能。 11、(A级)纸币是指 、 的 。代替货币执行 职能。 12、(B级)国家有权发行纸币，但不能任意发行。纸币发行量必须以 为限度。如果纸币发行过多，这会引起 、影响 和 ，可能引发通货 。如果纸币发行太少，会使 发生困难，阻碍 。可能引起通货 。 13、（B级）比较货币的两种基本职能 价值尺度 流通手段 含义 原因 表现形式 其他 五、知识构建 1.1检测卡 1、（A级）下列选项中，属于商品的是：（ ） A、自然界的水 B、农民自产自用的蔬菜 C、商店里卖的电器 D、援助灾区的物资 2.（B级）将下列各项中属于商品的选项选出来（ ） A农民上交国家的粮食 B商场里长期滞销的东西 C已经变质的午餐肉 D集市里降价处理的鞋帽 3、（A级）商品的两个基本属性是（ ） A、使用价值和交换价值 B、使用价值和价值 C、交换价值和价值 D、价格和交换价值 4、（B级）因变质而卖不出去的东西（ ）A.有价值, 因为是商品???? B.没有价值,但仍有一定使用价值???? C.有价值, 因为这些东西也凝结了人类劳动???? D.没有价值,因为使用价值是价值的物质承担者 5、（C级）不同的商品之所以能依照一定的比例关系进行交换，是因为（ ）A、它们都具有能够满足人们某种需要的属性 B、它们都凝结了无差别的人类劳动，都具有价值 C、它们都具有相同的使用价值 D、交换双方都需要对方的产品 3