甘肃省2015年小学《教育教学知识与能力》：教师劳动的特点模拟试题.docVIP

甘肃省2015年小学《教育教学知识与能力》：教师劳动的特点模拟试题 一、单项选择题（共 29 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、”太阳底下最光辉的职业”是下列哪一位教育学家对教师职业的赞誉?（ ） A：夸美纽斯 B：福禄贝尔 C：陶行知 D：桑代克 2、（ ）是把特定的教学作为对象放在自己教学生涯中进行反思，比较历年教与学的情况，通过整体思考、类比、归纳、总结、改进，达到温故知新的目的的反思。 A：个体反思 B：群体反思 C：纵向反思 D：横向反思 3、儿童心理发展中，提供最初的自然物质基础并制约生长发育过程的因素是。 A：遗传 B：生理成熟 C：教育 D：主观因素 4、罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看做心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的__。 A．面向全体学生原则 B．发展性原则 C．尊重与理解学生原则 D．尊重学生主体性原则 5、__阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。 A．原型内化 B．原型模拟 C．原型定向 D．原型操作 6、学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一教学方法() A．实验法 B．参观法 C．演示法 D．实习作业法 7、结构教学理论的提出者是（ ） A：罗杰斯 B：布鲁纳 C：斯金纳 D：奥苏伯尔 8、”犹留正气参天地，永剩丹心照古今”，这副对联所指的历史人物是（ ） A：诸葛亮 B：文天祥 C：林则徐 D：岳飞 9、由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为____ A：强化 B：惩罚 C：逃避条件作用 D：消退 10、表达人的心理过程的内容的是。 A：认知过程、情绪和情感过程 B：情绪、情感过程和意志过程 C：认知、情绪情感、意志过程 D：个性、认知和意志过程11、行为目标的三要素是__ A．具体目标、产生条件、行为标准 B．确定目标、产生条件、行为准则 C．具体目标、行为标准、确定目标 D．具体目标、产生条件、实现目标 12、《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即____ A：全面普及义务教育．全面扫除青壮年文盲 B：全面进行教育改革．全面发展职业教育 C：全面贯彻党的教育方针．全面提高教育质量 D：全面发展．面向全体 13、教育学的研究对象是（）。 A．教育目的 B．教育现象 C．教育规律 D．教育方法 14、构建学习化社会的理想主要体现的是（） A．前制度化教育 B．制度化教育 C．非制度化教育 D．正规教育 15、下列属于墨家主张的是____ A：基础 B：智能 C：思维 D：能力 16、在指导幼儿游戏时，下列行为不恰当的是。 A：参与幼儿的游戏 B：控制幼儿的游戏 C：支持幼儿的游戏 D：指导幼儿的游戏 17、学校组织教育和教学工作的依据是。 A：课程目标 B：课程标准 C：课程计划 D：教科书 18、根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是____ A：讨论法 B：谈话法 C：讲授法 D：练习法 19、课程体系中所包含的各种课程要素，以及各要素之间所形成的关系形态，称为____ A：课程计划 B：课程结构 C：课程目标 D：课程标准 20、吹啦弹唱属于（ ）技能 A：认知 B：心智 C：操作 D：评价 21、一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于。 A：前运算阶段 B：形式运算阶段 C：感知运动阶段 D：具体运算阶段 22、一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度称为测量的____ A：信度 B：效度 C：区分度 D：难度 23、学习迁移产生的客观必要条件是__。 A．学生的智力水平 B．学习的理解和巩固程度 C．学习对象之间的共同要素 D．学习的方法 24、教师的终身发展有四个层次，其中，能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展。这属于哪个层次____ A：较低层次 B：合格层次 C：较高层次 D：最高层次 25、短时记忆的容量是个组块。 A：9 B：7±2 C：12 D：4 26、教学工作的基本规范是（） A．教学目标 B．教学组织形式 C．教学原则 D．教学方法 27、我国儿童龋齿发病率呈逐年递增趋势。普及口腔卫生及龋齿预防知识刻不容缓。卫生部和原国家教委联合发起，将每年（ ）定为“全国爱牙日”，以唤